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2025年培训感言范文（29篇）

2025年培训感言范文（通用29篇）

2025年培训感言范文篇1

刚刚学完《传统文化教育》，内心受到了很大的震撼。才真正的感悟到自己活得多么失败！多么的不在道！由衷的感恩学校领导给我们这个认识自己，改变自己的机会。让我真正的找回了自己那颗丢失已久的良心！

传统文化的学习，刚好有吴老师讲的“如何做一位如理如法的好人”，如何让传统教育渗入生活，融入工作。但我感觉自己对“弟子规”还是停留在“圣人训”的阶段？惭愧啊，可见自己的确不是上根之弟子？不过“勿畏难、勿轻略”“勿自暴、勿自弃、圣与贤、可驯至”，要知耻近乎勇，只要严格坚持按照恩师的教导，每天按时完成作业，勇猛精进，相信一定会得到身心和谐、家庭和谐、校园和谐、乃至社会和谐的理想生活。

传统文学并不是谈玄说妙，“话说多、不如少，唯其是、勿佞巧”，圣贤留下的经典，没有一句是多余的话，正如“圣贤乃实语者、不妄语者、不异语者、这些经典，都是从圣贤人的自性中流出，自己只有时时刻刻提起恭敬心，才能与古之先贤心心相应。自己修学不得力，正是因为对恩师、对尽虚空遍法界一切众生缺乏恭敬心，才会让烦恼习气障碍自己。而恭敬心不够，也就证明了自已的孝心不够，自己是否时时刻刻念着父母的恩德？是否时时刻刻想着父母的健康？是否做到了养父母之心、养父母之志？

自己身体不健康，已是大不孝，检讨仁、义、礼、智、信，自己没有一样做得及格？

首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文”。

感恩“传统文化讲座”！

感恩父母养育之恩！

感恩领导辛勤教导！

感恩农夫辛勤劳作及所有付出的人！

也通过此次学习，让我真正知道了自己走上教师这个岗位是多么的荣幸。教师这个职位是多么的神圣。要想成为师之典范，必先成为一个好人！

2025年培训感言范文篇2

7月14日，我有幸参加了教育局精心组织的全县中小学班主任专业能力培训，聆听了教育专家刘大春和郭玉良两位老师的精彩讲座，收获颇多，受益匪浅。我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些通俗易懂的案例实践上，得到了处理班级事务的启示。下面我主要谈谈听刘大春老师讲座后的体会。

刘老师告诉我们班级管理应从有效的言语交际开始，而言语交际包括表达和倾听，作为老师的我们每天都在经历着这两项沟通的手段，但怎样才能做到有效或事半功倍呢?

有效的表达首先要让人接纳，让自己成为会说话的人。他的哦文化和亲文化给了我很强的震撼力。试想，如果我们给学生的评价前面加上个亲，后面加上个哦，将要表达书写工整很重要的意思说成亲，书写工整很重要哦!一句，会有怎样的效果呢?在我看来，这不仅亲切，而且还煽情，谁能hold得了这样的攻击，谁能不听听并注意书写，我们的教育效果不就水到渠成吗?其次是学会主动交流。主动地询问学生，如你喜欢同学和班级吗?你喜欢老师吗?等等，根据学生的反馈改进班级管理的方方面面，达到最理想化的管理。另外与领导主动交流也是班级管理的艺术，让领导会心、放心、省心、安心、舒心、开心，自己也就开心了。

班主任工作也好，教学工作也好，倾听是必不可少的，如听学生发言、听学生质疑、听学生投诉、听学生埋怨等，如果能掌握一些倾听的策略，那么你的课堂效率、教育效果将是高效的。刘大春老师告诉我们扮演倾听者要用积极的外表：注视对方、不时点头、面带微笑、身体微微前倾、记记笔记、口头回应等。是啊，谁都不会愿意跟一个面无表情、目光游离、高高在上的人交流，我们交流的对象是孩子，我想就更应该以积极的外表来倾听学生，不管是课上还是课后，让他们想说――会说――能说，如果能做到这点，你肯定是受学生欢迎的老师。刘老师还告诉我们在倾听中的一个同理之心的策略，就是面对满腹牢骚、有偏见的孩子时，我们可以尽量地少说多听，多用你认为是吗?的句式与之交流。对于情绪易失控的孩子或是躁动的班级，我们可以通过一些活动教育，如想象训练(配乐)、写拼音(倒着写)、数数等，让他们在活动中舒缓情绪，锻炼一些意志品质。我们虽是教者，但也有情绪不好的时候，这时该怎样做呢?刘老师教我们简单的方法，如数数、吞口水、深呼吸，尽量让失控的行为远离我们，做个张弛有度的老师。

刘大春老师的讲座以清晰完整的脉络、生动浅显的案例、幽默激情的讲解带给我们一场视觉和听觉上的盛宴，开拓了我们的视野，丰富了我们的知识，启迪了我们的思维，不管是教育还是教学、课上还是课后、为师还是为人都受益满满。

2025年培训感言范文篇3

工作在教学第一线我很荣幸参加了兰州城市学院承担的20__年东西部农村中小学骨干教师小学数学培训学习。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师、专家和教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思