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示范幼儿园大班科学教案教学设计：科学宫

作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我深知科学教育对于幼儿的重要性。因此，在设计本节课《科学宫》时，我采用了探究式学习的方式，让幼儿在实践中感受科学的魅力，培养他们的观察力、思考力和创造力。

一、设计意图

本节课的设计思路是通过创设科学宫的情境，让幼儿在游戏中探究科学现象，从而激发他们对科学的兴趣。活动的目的是培养幼儿的观察力、思考力和创造力，让他们在实践中体验科学的乐趣。

二、教学目标

1.了解科学宫的基本结构及其功能。

2.培养幼儿的观察力、思考力和创造力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索科学的习惯。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解科学宫的基本结构及其功能。

难点：培养幼儿的观察力、思考力和创造力。

四、教具与学具准备

1.教具：科学宫模型、图片、视频等。

2.学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、活动过程

1.情境导入：展示科学宫的图片和视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2.探究活动：让幼儿分组讨论，思考科学宫的基本结构及其功能。

3.实践操作：分组进行科学宫模型的搭建，让幼儿亲身体验科学宫的结构和功能。

4.创意表达：让幼儿用画笔和剪刀制作自己心目中的科学宫，并分享作品。

六、活动重难点

1.重点：让幼儿了解科学宫的基本结构及其功能。

2.难点：培养幼儿的观察力、思考力和创造力。

七、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我发现幼儿们对科学宫产生了浓厚的兴趣，他们在实践中积极观察、思考，展现出了强烈的探索欲望。在创意表达环节，幼儿们充分发挥想象力，制作出了独具特色的科学宫作品。

在课后拓展延伸环节，我计划让幼儿们参观真正的科学宫，让他们在实际环境中感受科学的力量。同时，我还打算开展一系列科学实验活动，让幼儿们在实践中掌握科学知识，培养科学素养。

重点和难点解析：

在本次幼儿园大班科学教案教学设计《科学宫》中，有几个关键细节是值得我们重点关注的。是情境导入环节的设计，是在探究活动中的实践操作，再者是创意表达环节，是课后反思及拓展延伸。

一、情境导入环节的设计

情境导入环节的设计对于激发幼儿的兴趣和好奇心起到了至关重要的作用。在这个环节中，我选择了图片和视频两种方式向幼儿展示了科学宫的形象，让他们对科学宫有了初步的认识。这个环节的重点在于让幼儿观察并发表自己的看法，这不仅可以培养他们的观察力，还可以让他们在表达自己的观点时锻炼语言表达能力。

二、探究活动中的实践操作

探究活动中的实践操作是本次教学活动的重点。在这个环节中，我让幼儿分组讨论，思考科学宫的基本结构及其功能，然后进行科学宫模型的搭建。这个环节的设计旨在让幼儿在实践中感受科学的魅力，培养他们的观察力、思考力和创造力。在实践操作过程中，我会关注每个幼儿的操作过程，引导他们观察和思考，解答他们的疑问，帮助他们更好地理解和掌握科学宫的结构和功能。

三、创意表达环节

创意表达环节是本次教学活动的另一个重点。在这个环节中，我让幼儿用画笔和剪刀制作自己心目中的科学宫，并分享作品。这个环节的设计旨在培养幼儿的创造力和想象力，同时也可以让他们在表达自己的过程中锻炼动手能力和语言表达能力。在创意表达环节中，我会鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特而有趣的作品，并为他们提供必要的材料和支持。

四、课后反思及拓展延伸

总的来说，本次教学活动的重点和难点主要在于培养幼儿的观察力、思考力和创造力。通过情境导入、探究活动、创意表达和课后反思及拓展延伸等环节的设计，我希望能够激发幼儿对科学的兴趣，让他们在实践中体验科学的乐趣，培养他们的科学素养。