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2013重庆高考语文试卷有答案

一、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成1～4题。

【甲】文同与可，字与可，号石室先生，梓潼人。初名Ascending，后改曰与可，尝自负才，欲以书名世。少好学，家贫无书，馆于僧舍，借阅藏经，皆手自钞录。工于诗，气象清新，闲淡自守。与苏轼试艺，见其答策语颇直，苏轼惊喜以为异人。与可既没，苏轼为文哭之，其略曰：“与可之文，如千里之泉，涌为江河，布为淮济；与可之诗，如工人之器，得bounding之巧，而尽其艺。”

与可之画，其工妙者，尤得意。初试以墨竹，既成，自谓不佳。客曰：“待君再加修饰耳。”与可曰：“是不可奈何，生而成，败而成，吾尝见夫生者如削金玉，而不复成形；败者如烂土，而不可复用。吾尝以此为之，而未能成也。”其后乃独以墨为竹，其茎叶皆用墨色，而不用绿。人问其故，与可曰：“吾以竹为吾所爱，而墨色又能状吾意，故吾独以墨为竹耳。”

（选自《文同与可》）

1.下列词语中，加点字的注音正确的一项是（3分）

A.自负zìfù（）

B.工于gōngyú（）

C.自守zìshǒu（）

D.答策dácè（）

2.下列句子的断句，正确的一项是（3分）

A.与可既没/苏轼为文哭之

B.与可既没苏轼/为文哭之

C.与可既没/苏轼为文/哭之

D.与可既没苏轼/为文/哭之

3.下列对文中词语的理解，不正确的一项是（3分）

A.尝自负才：曾经自认为有才华

B.欲以书名世：想要以书法闻名于世

C.皆手自钞录：都亲手抄写

D.初试以墨竹：第一次尝试画墨竹

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.文同与可是一个好学的人，他曾在僧舍中借阅藏经，并亲手抄录。

B.文同与可的诗歌气象清新，闲淡自守，受到苏轼的赞赏。

C.文同与可认为，画竹子必须用墨色，因为墨色能更好地表现他的意境。

D.文同与可的绘画技艺精湛，尤其是他的墨竹画，更是他的得意之作。

答案：1.C2.A3.D4.C

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首诗，完成5～7题。

【乙】

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，

百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，

潦倒新停浊酒杯。

【丙】

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，

今上岳阳楼。

吴楚东南坼，

乾坤日夜浮。

亲朋无一字，

老病有孤舟。

戎马关山北，

凭轩涕泗流。

5.下列对《登高》诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗中描绘了风急天高、猿啸哀的景象，表现了诗人孤独、落寞的心情。

B.诗中的“万里悲秋常作客”表达了诗人对漂泊生活的感慨。

C.诗中的“百年多病独登台”反映了诗人身体的衰弱和孤独。

D.诗中的“艰难苦恨繁霜鬓”揭示了诗人对国家命运的忧虑。

6.《登岳阳楼》一诗中，诗人表达了哪些情感？请简要分析。（5分）

答案：

诗人表达了以下几种情感：

①对国家命运的担忧。诗中的“戎马关山北，凭轩涕泗流”表现了诗人对国家战乱和百姓疾苦的忧虑。

②对亲朋好友的思念。诗中的“亲朋无一字，老病有孤舟”反映了诗人对亲人和朋友的思念之情。

③对个人命运的感慨。诗中的“老病有孤舟”表现了诗人对自己衰老、病弱、孤苦生活的感慨。

7.请从修辞手法的角度，分析《登高》一诗中的艺术特色。（3分）

答案：

《登高》一诗运用了以下修辞手法：

①对仗：如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中的对仗句，使诗歌节奏鲜明，韵律优美。

②夸张：如“万里悲秋常作客”中的“万里”和“常作客”，表现了诗人漂泊生活的艰辛。

③借景抒情：诗中描绘了风急天高、猿啸哀、落木萧萧、长江滚滚等景象，借景抒发了诗人孤独、落寞的心情。

（三）名篇名句默写（5分）

8.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）两岸猿声啼不住，。（李白的《早发白帝城》）

（2），病树前头万木春。（杜甫的《春望》）

（3），归雁洛阳边。（王勃的《滕王阁序》）

答案：

（1）轻舟已过万重山

（2）沉舟侧畔千帆过

（3）乡书何处达

二、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文章，完成9～11题。

【丁】

传统文化与现代化

传统文化是一个民族在长期历史发展过程中形成的，具有独特性、代表性和影响力的文化体系。传统文化是一个民族的精神支柱，是民族智慧的结晶，具有很高的历史、文化、科学和艺术价值。

传统文化具有相对稳定性。在历史长河中，传统文化会随着时代变迁而不断发展，但其核心价值观念、道德规范、审美情趣等具有相对稳定性。这种稳定性使得传统文化能