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小学体育课程中趣味游戏的安全性与风险控制
引言
尽管体育趣味游戏教学模式具有很大的创新性，但它对教师的专业素养提出了更高的要求。教师不仅需要具备扎实的体育知识和技能，还要具备设计游戏和调动学生积极性的能力。为此，必须加强对体育教师的专业培训，提高他们在创新教学中的能力和水平。
在传统的体育教学模式中，过于强调技能和体能的训练，容易使学生感到枯燥乏味，甚至产生抗拒心理。而体育趣味游戏教学模式的创新，首先体现在教学理念的转变上，注重通过激发学生的兴趣来提高其参与度，形成以学生为主体的互动式教学。通过游戏的设计，将运动技能与学生的日常生活、兴趣爱好结
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