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《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.以下关于3-4岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的目标要求，正确的是（）

A.能单脚连续跳2米左右

B.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

C.能从15cm高处自然跳下

D.能快跑15米左右

答案：B

解析：根据《指南》健康领域“动作发展”目标2，3-4岁幼儿应能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离（约2米）；单脚连续跳2米是4-5岁目标（A错误）；从15cm高处跳下是3-4岁“具有一定的力量和耐力”目标中的要求（C属于力量目标，非平衡协调目标）；快跑15米是4-5岁“力量和耐力”目标（D错误）。

2.5-6岁幼儿“愿意讲话并能清楚地表达”的具体表现是（）

A.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

B.能在成人提醒下使用恰当的礼貌用语

C.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

答案：A

解析：《指南》语言领域“倾听与表达”目标2中，5-6岁要求“能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动”（A正确）；B是3-4岁目标；C是4-5岁目标；D是“理解能力”目标中的内容（属于目标1“认真听并能听懂常用语言”）。

3.4-5岁幼儿“关心尊重他人”的典型表现不包括（）

A.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求

B.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

D.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

答案：D

解析：D属于社会领域“合作”目标（“能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”是5-6岁“愿意与人交往”目标中的表现）；A、B、C均为4-5岁“关心尊重他人”的具体要求（《指南》社会领域“人际交往”目标2）。

4.关于幼儿科学探究的核心，正确的表述是（）

A.学习科学知识、掌握实验技能

B.亲近自然、喜欢探究

C.发展初步的探究能力

D.激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力

答案：D

解析：《指南》科学领域“科学探究”说明中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”（D正确）。

5.3-4岁幼儿“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的典型表现是（）

A.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

B.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

D.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现

答案：B

解析：3-4岁“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标要求：“经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调”（B正确）；A是5-6岁目标；C是4-5岁目标；D是5-6岁“表现与创造”目标中的合作要求。

6.以下符合“具有良好的生活与卫生习惯”中3-4岁幼儿目标的是（）

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.饭前便后能主动洗手，方法正确

C.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

D.不偏食、挑食，不暴饮暴食

答案：A

解析：3-4岁“生活与卫生习惯”目标要求：“在提醒下，每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡”（A正确）；B（主动洗手、方法正确）是4-5岁目标；C（自己穿脱衣服等）是4-5岁“生活自理能力”目标；D（不偏食等）是5-6岁目标。

7.5-6岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的表现是（）

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

D.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应

答案：C

解析：5-6岁“阅读与书写准备”目标2要求：“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”（C正确）；A是3-4岁目标；B是4-5岁目标；D是3-4岁“理解能力”表现（属于目标1“喜欢听故事、看图书”）。

8.4-5岁幼儿“遵守基本的行为规范”的典型表现是（）

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.爱护玩具和其他物品，用后知道放回原处

C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.主动排队轮流玩，不推不挤

答案：A

解析：4-5岁“社会适应”目标2要求：“知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还”（A正确）；B是3-4岁目标；C是5-6岁目标；D是3-4岁“遵守规则”的表现（如“在成人提