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以学案为翼，展高中语文自主学习之翔

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，高中语文教学作为基础教育的重要组成部分，正面临着诸多挑战与机遇。传统的高中语文教学模式在一定程度上仍受应试教育的束缚，侧重于知识的灌输和考试技巧的训练。教师往往在课堂上占据主导地位，以讲解课文、分析知识点为主要教学方式，学生则多处于被动接受知识的状态。在文言文教学中，教师可能会着重逐字逐句的翻译和字词释义，而忽视引导学生自主去理解文章的文化内涵和思想情感。

这种教学现状导致了一系列问题的出现。学生的学习积极性和主动性难以得到充分发挥，对语文学习缺乏兴趣和热情，将语文学习视为一种负担。由于缺乏自