教师专业成长怎样当教.pptxVIP

真诚之问：;;一、新世纪的学生观?;1、学生是独立的个体;2、善待学生的天性;3、用动态发展的眼光看学生;4、学生是活动的主体;5、学生是责权主体;（教师应当）犹如窗习的一位向导（guide），犹如解决问题的模范（model），犹如一种发动学习过程的催化剂（catalyst），以及犹如窗习过程中的一种助力（impetus），以及犹如窗生能带着他们的问题前来拜访的朋友（friend）。

——盖奇;1、欧美教师形象塑造倾向;（3）应如一幅智者的画像，在思想观念上显得清新脱俗，充满生机；在价值观念上，认清人的价值，必定自我价值，给小朋友提供人之所觉得人的楷模；

（4）要有一组改造人心以及行为的新技术，在锻造“新小朋友形象”与建立“新社会的人格”教育抱负上，逐步开拓明日教育的新天地。;2、自我形象定位;三、提高情商素养;1、认识自我情绪;2、做情绪的主人;4、锁定心仪的目的;3、把握自主性;5、善于沟通/协调/组织管理;作为教师，要与学生顺畅地沟通、协调，管理好学生，就必须要有待入感。情商高的教师能站在别人的角度理解别人，平等待人，领悟对方的感受。优秀的教师善于理解学生，对学生有感情，把学生的需要放在第一位，从学生的个性心理特点和成材的角度策划