中国企业如何在全球价值链中实现创新基于学习机制视角的分析.pdfVIP

第44卷第5期天津商业大学学报Vol.44No.5

2024年9月JournalofTianjinUniversityofCommerceSep.2024

中国企业如何在全球价值链中实现创新?

基于学习机制视角的分析

冯晓华12,李欣禹，张雪妍1

（1.湖北大学商学院，武汉430062；2.湖北省开放经济研究中心，武汉430062）

【摘要】通过文献梳理提炼出193个中国企业在全球价值链中的学习案例，定量分析中国企业在全球价值链

中的学习机制，考察中国企业如何在全球价值链中实现创新。研究发现：中国企业在全球价值链中的学习以外

部机制为主，其中使用频率最高的是海外并购和内部研发，集群学习、产学研合作也是中国企业较为偏好的学

习机制；中国企业的全球价值链内部学习机制主要以面对面学习为主，对使用国际标准、劳动培训和转移狭窄

任务三种学习机制的选择偏好相似；高技术企业倾向于选择内部研发和海外并购等学习机制，中低技术企业则

更多依赖集群式学习机制。建议通过拓展全球价值链学习机制深度、融入全球创新网络，夯实内部研发学习机

制、发展新质生产力，完善科技创新体系、提升企业全球价值链学习效果，有效提升中国企业在全球价值链中的

创新能力。

【关键词】学习机制；全球价值链；创新；企业；中国

【中图分类号】F713.55【文献标识码】A【文章编号】1674-2362(2024)05-0019-10

开放创新生态。《关于加强国际合作提高我国产业

引言

全球价值链地位的指导意见》明确指出，要鼓励企

全球价值链（ClobalValueChains,GVCs）是指业结合提升价值链地位的实践需要，以进口、境外

为实现商品或服务价值而连接生产、销售、回收处并购、国际招标、招才引智等方式，引进先进技术和

理等过程的全球性跨企业网络组织叫，是企业间相高端人力资源，开展有针对性的创新活动，探索开

互学习、转移知识、促进技术创新的重要渠道2。改放式创新路径。那么，企业如何实现开放式创新?已

革开放以来，我国企业依托丰裕的要素赋和大有文献试图从学习机制的视角揭开企业开放式创

规模的国内市场迅速嵌入全球价值链，实现了技术新的路径。全球价值链学习机制是指企业通过全

创新量的增长[3]。新一轮科技革命与产业变革迅猛球价值链获取创新知识的各种途径和方式2。现有

发展，推动全球价值链不断深化与重塑，国际竞争研究主要讨论了两类GVC学习机制一一内部学习

的核心聚焦于战略性技术和未来技术4。然而，由机制和外部学习机制。内部学习机制强调通过垂

于全球科技发展不均衡，部分关键核心技术仍掌握直企业间的纵向联系向领导企业学习，包括劳动培

在发达国家手中，如何提升中国企业创新质量呕待训[6-7]、转移狭窄任务[18-9]两种简单学习和面对面学

破局。习110-11、使用国际标准[2-13]两种复杂学习。而外部学

党的二十大报告指出，在“双循环新发展格局习机制则强调企业自主学习或通过平行企业间的

背景下，企业要坚持面向世界科技前沿，深度参与横向联系向同行企业学习，分为三个层面：一为企

全球产业分工与合作，扩大国际科技交流合作，加业层面学习,包括聘请海外专家[4-15]、海外并购[16-17]

强国际化科研环境建设，以形成具有全球竞争力的和内部研发[18-19];二为产业层面学习，通过嵌入企

收稿日期：2024-04-10

基金项目：国家社会科学基金一般项目“学习机制视角下嵌人全球价值链对