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调整课程体系，优化科学教师能力结构与培养路径

前言

模块化设计不仅要求每个模块内容具有独立性，还需要模块之间具备良好的衔接与整合性。不同模块之间的互补性和渐进性，使得学生能够逐步从基础实践任务过渡到更高层次、更复杂的任务。通过模块的逐步积累，学生的实践能力得以不断提升，而在完成每个模块任务后，学生能够清晰感知到自身能力的提升与进步。

在化学教育实践课程中，创新创业教育应当得到充分重视。学生应当在课程中培养创新意识，学习如何将化学知识转化为实际产品或服务，并在实践过程中掌握创业所需的基本技能。通过引入创新创业元素，可以激发学生的探索精神，培养他们