4.14 露和霜（教学设计）科学苏教版五年级上册.docx

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14.露和霜（教学设计）

五年级科学上册（苏教版）

核心素养

科学观念:通过观察比较露和霜的不同，知道露与霜是常见的天气现象。

科学思维:通过对比、分析，知道露与霜形成条件的差异主要是温度不同。

探究实践:通过做人造露和霜的模拟实验，解释露和霜的形成原因，培养学生的观察、实验、分析能力。

态度责任:能根据二十四节气之白露、霜降，关注更多与节气相关的天气现象，渗透传统文化的教育。

重点与难点

重点:通过做人造露和霜的实验，解释露和霜的形成原因。

难点:做人造霜的实验。

教学内容

本课承接第一课《云和雾》的认识与探究，介绍了另外两种天气现象——露和霜。将这两种天气现象放在一起也是因为其形成条件很

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