2.4 保护呼吸和消化器官（教学课件）科学湘科版四年级上册.ppt

第四课保护呼吸和消化器官四年级上册第二单元湘科版

目录1情境问题2科学探究3应用拓展4巩固提升5总结评价

1.情境问题学习任务

情境问题肺活量是指人在尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的最大气体量。肺活量是衡（héng）量一个人呼吸功能的重要标志，是健康检查时常要测定的指标。

2.科学探究学习任务

科学探究用下图的材料做一个简易肺活量测量计。

科学探究测量3次，取其中的最大值，就是肺活量值。在《学生活动手册》中记录下自己的肺活量值。

科学探究分别计算全班男、女同学的肺活量平均值，将你的数值与对应的平均值比较。我们的肺活量的大小与哪些因素（sù）有关？

科学探究我的肺活量比女生平均值低，我平时