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中国教育生态学的发展脉络与未来趋势展望

目录

中国教育生态学的发展脉络与未来趋势展望（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、中国教育生态学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）初创时期（1978-1990）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

主要研究成果与贡献者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）发展时期（1991-2010）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

研究领域的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

政策环境与社会支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

国际交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）繁荣时期（2011至今）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

研究方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

多元化研究视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教育生态学在实践中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

三、中国教育生态学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）学术研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学术论文数量与质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

学术会议与研讨会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）教育实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

教育政策与制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

学校教育与教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

社会教育与家庭教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

四、中国教育生态学的未来趋势展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（一）理论研究的深化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

教育生态学理论体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

跨学科研究与融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（二）教育实践的创新与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

教育评价与招生制度的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

教育资源的优化配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

教师专业发展的推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（三）国际交流与合作加强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

引进国外先进经验与理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

推动国际学术交流与合作项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

参与国际教育标准的制定与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

（二）针对教育生态学发展的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

中国教育生态学的发展脉