《河上柳》阅读探究.pptxVIP

入乎其内，出乎其外——小说《河上柳》阅读探究

“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”1——王国维《人间词话》2

废名（1901-1967），原名冯文炳，20世纪中国文学史上最有影响力的文学家之一，曾为语丝社成员，师从周作人，在文学史上被视为“京派文学”的鼻祖。废名的小说以“散文化”闻名，将六朝文、唐诗、宋词以及现代派等观念熔于一炉，并加以实践，文辞简约幽深，兼具平淡朴讷和生辣奇僻之美。

细读文本，01有疑而问，02问而能思，03思而有得。04入乎其内

提纲挈领，01由实而虚，02依形求神，03得其高致。04出乎其外

春联春联，起源于桃符。五代十国时，宫廷里，有人在桃符上题写联语。“新年纳余庆，嘉节号长春”，这便是中国的第一副春联。王安石的诗中就有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫“春贴纸”和“春联”。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

“就表现的手法说，我分明地受了中国诗词的影响，我写小说同唐人写绝句一样，绝句二十个字，或二十八个字，成功一首诗，我的一篇小说，篇幅当然长得多，实在用写绝句的方法写的，不肯浪费语言。”——废名艺术特色

“他把晚唐诗的超越理性，直写感觉的象征手法移到小说里来了。他用写诗的办法写小说，他的小说实际上是诗。他的小说不注重写人物，也几乎没有故事。”“他不写故事，写意境。”——汪曾祺

掐花（废名）01我学一个摘花高处赌身轻02跑到桃花源岸攀手掐一瓣花儿，03于是我把它一口饮了。04我害怕将是一个仙人05大概就跳在水里淹死了。06明月来吊我，07我喜欢我还是一个凡人，08此水不现尸首，09一天好月照澈一溪哀意。10

01人物：陈聋子02情节：？03环境：南方水乡04主题：？《菱荡》（试卷八）

解题：01审清题干，有的放矢02思路清晰，表达规范03

①点出柳树，与文题照应。交代主人公陈老爹的艺人身份。交代主人公窘迫的生活状况。为下文（陈老爹考虑如何解决生计问题等）情节展开做铺垫。(每点1分01①这副对联巧妙地写出了他居住环境的特点和他的日常生活状态：东方的屋宇阳光温暖，柳下之风也很和煦，这样的生活让他知足得意。02对联化用了两个历史人物（东方朔和柳下惠），这两人都是古代名士，老人对他们（古之贤人）很仰慕，所以很得意。03补充：东方朔是俳优之人，老爹也是艺人，有传承关系，对联巧妙契合了老爹的身份，老爹因此得意。

①清早起身，老爹看到茅棚上的对联，十分得意。01上午老爹在茅棚外散步，为是否砍柳树矛盾踌躇。02午后，老爹蒙眬思睡，想起了和柳树有关的事情。03下午，老爹找来木匠，砍倒了柳树。04

①茅棚边上的柳树，安静而美好，象征着老爹平静、自足的生活。1柳树是驼子妈妈手植的，挂着灯笼的柳树、清明案上的柳枝，这些都记录了他们老两口日常的生活，柳树见证了两人之间的深厚感情。2深深扎根于泥土中的柳树，让老爹渡过洪水一劫；被砍倒的柳树又让老爹暂时摆脱了生活的窘境；柳树是老爹生活的物质依靠与精神寄托。3轰然倒下的柳树，柳树也象征着作者对温暖古朴（田园牧歌式）的生活世界的留恋。4

单击此处添加大标题内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有