1.5有理数的混合运算（第3课时有理数在实际问题中的应用）（教学课件）-2025-2026学年六年级数学上册（沪教版五四制2024）.pptx

沪教版2024五四制·六年级上册1.5有理数的混合运算第三课时有理数在实际问题中的应用第一章有理数

学习目标123学生能运用有理数的加减乘运算解决实际问题，掌握“收入记正、支出记负”的记账方法，会通过有理数运算分析温度差、工程天数等问题，提升运算与实际应用能力。通过“分析问题→抽象为有理数运算→解决问题”的过程，培养数学建模思想；借助例题探究，提升逻辑推理与问题拆解能力。感受数学与生活的紧密联系，在解决实际问题中获得成就感，增强应用数学的意识。

知识回顾有理数的加减乘运算法则是什么？加法：同号相加取相同符号，绝对值相加；异号相加取绝对值大的符号，用大绝对值减小绝