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议论文写作指导论据的选择选用论据有技巧

0102论据：论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。(用事实来说话)道理论据：指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。(靠经典性取胜)

从历史人物那里寻找??从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢论据的来源从当代的新闻人物中寻找?我的生活范围内寻找（如课本中学到的，平时阅读到的等等）事实论据包括各方面的事例、史实、统计数据等平时写作文你是这样寻找论据的？

问题一：论据选用不当。主要是论据不符合观点和叙述论据角度不正。问题三：老生常谈，缺乏时代感，属于陈旧的论据。（提醒大家：凡是你第一时间里想到的论据一定要慎用！）问题四：论据缺乏真实感。主要是论据中涉及人物时张冠李戴。（我们有的同学在举例时要么是无名无姓，要么以“有这样一个人”等类似的字眼遮人耳目，给人以编造论据之嫌。）问题二：论据不典型。所选的事迹不是名人名事，难以让人信服。补充问题：论据不简练，缺乏概括性。（主要是叙述太长，描写性语言太多，其中不乏有凑字数之意。）论据堆砌，缺乏层次。（主要是作者对原材料的理解停留在事件表面，没有对原材料进行剖析、挖掘。）12345论据的选择和使用中存在的主要问题

德国马普学会日前发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明，在各自的学科领域里，智力因素并非决定性因素。而且，通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷。是的，我们不必再犹豫了。我们的智力可能是很普通的，但只要努力，我们便可以做优秀的学生。我们便可以实现我们的宏伟的抱负的！有同学以“勤能补拙”为题作了一篇文章，选了这两个论据。大家讨论，选择合适吗？举例讨论（一）：

①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。

王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。1梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。2

小结一：论据必须紧扣中心论点明确：论据①④合适，②③不合适。因为王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫无粘边，也并没有能表明韦钰是“拙”的。而梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”这个例子紧扣了论点。

例1：常言道：勤能补拙，事实正是如此。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆到10点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。1这段文字中选用的这些人物本身就不“拙”，不能说她们的“勤”补了她们的“拙”，所以此段文字选用论据不准确。2

挫折铸造成功。我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。02有同学以“我们可以不欢迎挫折，但不应该回避挫折，畏惧挫折”为话题，以“挫折铸造成功”为中心，选了下面的论据，大家思考合适吗？01举例讨论（二）：

明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不典型，还有体育似乎需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好。她实际是适合这项运动的。因此，用它做论据不典型。小结二：论据选择必须典型

典型性就是具有代表性和普遍意义。只有这样的论据才能以一当十，有说服力。选例角度有：不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等）不同性质（正面、反面）不同国别（中国、外国）不同的时间（古代、近代、现当代）

例2.1、：如