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晚期青少年时间贴现选择中的同伴效应：自我与他人导向的双重视角

一、引言

1.1研究背景

时间贴现（timediscounting）作为行为决策领域的核心概念，反映了人们对未来收益或损失的主观价值评估会随着时间延迟而降低的心理倾向。在日常生活中，时间贴现现象无处不在。例如，个体在面对当下消费带来的即时愉悦与未来储蓄以应对不确定性的选择时，往往会更倾向于前者，即使未来储蓄可能带来更大的收益；在健康行为方面，相较于坚持长期规律运动以获得长远的健康益处，许多人更难以抵抗当下慵懒舒适的诱惑。从学术研究角度来看，时间贴现的研究不仅丰富了行为经济学和心理学关于人类决策机制的理论体系，还在多个应用领域具有重要价值。在公共政策制定方面，了解民众的时间贴现水平有助于制定更有效的养老、环保等政策；在市场营销领域，商家可以依据消费者的时间贴现特点制定更具吸引力的促销策略。

晚期青少年（17-19岁）处于从青少年向成年人过渡的关键阶段，这一时期具有独特的身心发展特点。在生理上，他们的身体发育基本成熟，身高、体重等接近成人水平，第二性征发育完全，大脑结构和功能也逐渐完善，尤其是前额叶皮质的发育，使其认知控制能力有所增强，但仍未达到成年人的稳定状态。在心理方面，晚期青少年的自我意识进一步提升，开始更加深入地探索自我身份和价值观，对未来有了更多的思考和规划，但同时也面临着自我认同的困惑。他们的情绪逐渐趋于稳定，但在面对学业压力、社交问题等挑战时，仍容易出现情绪波动。

同伴关系在晚期青少年的生活中占据着极为重要的地位。随着年龄增长，晚期青少年与同伴相处的时间显著增加，同伴对他们的影响逐渐超过父母和老师。同伴群体为他们提供了归属感和认同感，成为满足其社会交往需求的重要来源。在同伴交往中，他们分享兴趣爱好、交流思想情感，学习社交技能，逐渐形成自己的社交圈子和社交模式。良好的同伴关系有助于提升晚期青少年的自尊心和自信心，促进其心理健康发展；相反，不良的同伴关系则可能导致孤独感、抑郁等负面情绪，甚至引发行为问题。例如，在学习上，同伴可以成为相互激励、共同进步的伙伴；在生活中，同伴之间的相互支持和帮助能够增强他们应对困难的能力。但如果同伴群体存在不良行为，如吸烟、酗酒等，晚期青少年也更容易受到影响而模仿这些行为。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入探讨同伴陪同对晚期青少年为自己和他人进行时间贴现选择的影响，具体目标包括：通过实验研究，精确测量晚期青少年在独自决策以及同伴陪同决策两种情境下，为自己和他人进行时间贴现选择时的差异，量化同伴因素对决策的影响程度；剖析同伴陪同影响晚期青少年时间贴现选择的内在心理机制，探究社会比较、从众心理、自我呈现等因素在其中所起的作用；分析晚期青少年个体特质（如自我认同水平、同伴关系质量等）在同伴陪同与时间贴现选择关系中的调节作用，明确不同个体对同伴影响的敏感性差异。

在理论层面，本研究有助于深化对青少年决策心理的理解。现有关于时间贴现的研究多聚焦于个体单独决策情境，对社会情境尤其是同伴因素的影响关注不足。本研究将同伴陪同这一常见的社会情境引入时间贴现研究，拓展了时间贴现的研究范畴，为构建更全面的决策理论提供实证依据。同时，研究结果有望丰富青少年发展心理学中关于同伴关系对认知和行为影响的理论体系，揭示同伴在青少年决策过程中的独特作用机制。在实践层面，本研究对青少年教育和引导具有重要的指导意义。了解同伴如何影响晚期青少年的时间贴现选择，能够帮助教育工作者和家长制定更具针对性的教育策略。例如，在培养青少年的延迟满足能力和长远规划意识时，可以巧妙利用同伴的积极影响，组织同伴互助学习小组，鼓励同伴之间相互监督、共同设定并追求长期目标；同时，对于可能受到同伴不良影响的青少年，能够提前进行干预，引导他们建立健康的同伴关系，提升决策的独立性和理性。

1.3研究创新点

本研究在多个方面展现出创新之处。在研究视角上，以往时间贴现研究多聚焦于个体为自己决策的情境，较少涉及为他人决策以及同伴陪同对这两种决策的影响。本研究创新性地从为自己和为他人两个角度出发，对比分析晚期青少年在同伴陪同与独自状态下的时间贴现选择差异，为深入理解青少年决策心理提供了全新视角。这种双重视角的研究有助于揭示个体在不同决策对象情境下，同伴因素影响决策的独特机制和共性规律，填补了该领域在这方面研究的空白。

在研究方法上，本研究采用了多种研究方法相结合的方式。通过实验法，能够精确控制变量，严谨地测量同伴陪同对晚期青少年时间贴现选择的影响，确保研究结果的科学性和可靠性。同时，结合问卷调查法，收集青少年的个体特质、同伴关系等信息，为深入分析影响机制和调节效应提供丰富的数据支持。此外，还运用访谈法，深入了解青少年在决策过程中的内心想法