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苏教版三年级语文上册教案设计研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1新课程改革背景下对小学语文教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2苏教版小学语文三年级上册教材的特点分析．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3语文教案设计在小学阶段的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国内小学语文教案设计研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国外小学语文教学设计理论借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究的主要内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

二、苏教版三年级语文上册教材内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1教材编排体系与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1教材的知识体系与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2教材的选文特点与风格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.3教材的教学目标与重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2三年级学生学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1三年级学生的认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2三年级学生的语文学习基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.3三年级学生的学习兴趣与习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、苏教版三年级语文上册教案设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1教学目标明确性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1知识与技能目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.2过程与方法目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.3情感态度与价值观目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2教学内容适切性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.1教学内容的深度与广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.2教学内容与学生认知的衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.3教学内容的趣味性与挑战性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3教学方法多样性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1朗读法与默读法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.2讨论法与探究法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.3多媒体技术的辅助运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.4教学评价多元化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4.1形成性评价与总结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.4.2学生自评与互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.4.3教师评价与学生发展的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

四、苏教版三年级语文上册教案设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1识字与写字教学的教案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.1.1字理识字的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.1.2字形分析的方法．