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2025年教育信息化应用技术考试重要试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育信息化2.0背景下，智慧课堂的核心特征是（）。

A.多媒体设备全覆盖

B.师生互动频次增加

C.数据驱动的个性化学习

D.线上线下课时比例1:1

答案：C

解析：智慧课堂的本质是通过物联网、大数据、AI等技术实现对学习过程的实时采集与分析，从而支持个性化学习路径的动态调整，因此数据驱动的个性化学习是核心特征。

2.某学校部署的智能教育平台需支持跨校区、跨学段的资源共享，其底层架构应优先采用（）。

A.集中式数据库

B.区块链分布式存储

C.传统服务器集群

D.云原生微服务架构

答案：D

解析：云原生微服务架构具备高扩展性、弹性部署和跨平台兼容能力，能够满足多校区、多学段的动态资源需求，相比集中式或传统架构更适应教育信息化的分布式应用场景。

3.学习分析技术（LearningAnalytics）在教学中的主要应用目标是（）。

A.生成学生成绩排名报表

B.预测学生学业风险并干预

C.统计课堂互动次数

D.存储学生电子作业

答案：B

解析：学习分析的核心是通过挖掘学习过程数据，识别学生的学习模式与潜在问题，进而为教师提供干预策略，促进学习效果提升，而非单纯的数据统计或存储。

4.教育元宇宙（EducationMetaverse）中，支持学生虚拟实验操作的关键技术是（）。

A.自然语言处理（NLP）

B.数字孪生（DigitalTwin）

C.计算机视觉（CV）

D.知识图谱（KnowledgeGraph）

答案：B

解析：数字孪生技术通过构建物理实验的虚拟镜像，可实现高仿真的交互操作，是元宇宙中虚拟实验的核心支撑技术。

5.中小学在线教育平台实施数据安全防护时，首要遵循的法规是（）。

A.《中华人民共和国网络安全法》

B.《个人信息保护法》

C.《教育数据安全管理办法（试行）》

D.《数据安全法》

答案：C

解析：教育领域数据安全需优先适用专门性法规，《教育数据安全管理办法（试行）》明确了教育数据分类分级、安全责任主体等具体要求，是中小学在线教育平台的直接依据。

6.AI教学助手在英语作文批改中出现“过度纠正”（如将学生个性化表达误判为语法错误），主要反映的技术问题是（）。

A.算法泛化能力不足

B.训练数据多样性缺失

C.计算资源配置不足

D.模型可解释性差

答案：B

解析：训练数据若缺乏真实场景下的学生多元表达样本，模型会过度依赖标准语法规则，导致对个性化表达的误判，本质是训练数据多样性不足。

7.混合式教学中，教师使用“雨课堂”统计学生课前预习视频的观看进度、答题正确率，其主要目的是（）。

A.记录学生学习痕迹

B.评估视频内容质量

C.诊断学生学习准备度

D.完成教学过程考核

答案：C

解析：混合式教学强调“以学定教”，通过课前数据诊断学生对新知识的准备情况，为课堂教学策略调整提供依据，而非单纯记录或考核。

8.某职业院校建设“产教融合大数据平台”，需接入企业生产设备的实时运行数据，其数据采集的关键技术是（）。

A.边缘计算（EdgeComputing）

B.联邦学习（FederatedLearning）

C.情感计算（AffectiveComputing）

D.强化学习（ReinforcementLearning）

答案：A

解析：企业生产设备的实时数据需在本地完成初步处理（如过滤、压缩）后再上传平台，边缘计算可满足低延迟、高可靠性的采集需求。

9.教育机器人在小学科学课中应用时，若要实现“根据学生提问动态生成实验步骤”，需集成的核心技术是（）。

A.计算机视觉

B.自动语音识别（ASR）

C.生成式人工智能（AIGC）

D.虚拟现实（VR）

答案：C

解析：生成式人工智能（如GPT系列、国产大模型）具备基于上下文生成文本的能力，可根据学生提问动态生成符合认知水平的实验步骤。

10.区域教育云平台进行年度数据治理时，对“重复采集的学生体质健康数据”应采取的处理措施是（）。

A.直接删除

B.标记后长期存储

C.去重并保留最新版本

D.脱敏后开放共享

答案：C

解析：数据治理需遵循“一数一源”原则，重复数据应去重并保留最新、最完整的版本，既避免存储冗余，又保证数据一致性。

二、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）

1.教