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Q学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
新质生产力理论对马克思主义生产力理论
的创新发展
吴雨思何东
2023年9月,习近平总书记在黑龙江考察调研资本主义制度下运行的生产力就是人类永恒的生产
时首次提出“新质生产力”概念。2024年1月,习
力形式。
近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时其次是马克思主义生产力理论。工业革命以
强调,“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经来的生产力迅猛发展和资本主义社会的矛盾日趋尖
济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效锐,马克思在对包括古典政治经济学在内的生产力
能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质相关思想进行扬弃的基础上,以历史唯物主义为指
态”。新质生产力理论创新性地发展了马克思主义关导,提出了科学、系统、完备、具有开放性和发展
于生产力的思想,具有重大而深远的理论意义。潜质的生产力理论。一方面,在具体时空域中充分
肯定了处于社会关系中的人是生产过程中的决定性
一、生产力的理论演进
力量,生产工具是生产资料的最核心、最重要构
生产力是人类征服自然、改造自然从而创造成。劳动者作为生产力中的主体因素,他们既创造
财富的能力。有关它的认识古已有之,相应的生产生产工具,也使用生产工具,既探索劳动对象,也
力理论也源远流长。利用劳动对象,将古典政治经济学的认识缺陷全部
首先是古典生产力理论。在农业时代的古希补齐。另一方面,在宏大时空域中强调生产力与生
腊城邦国家,农业与手工业的分化以及手工业内部产关系之间存在辩证统一的关系。生产力决定生产
更细小的分化,使人们认为社会生产需要社会成员关系,生产关系反作用于生产力,当生产关系不
们各司其职,于是有了分工的思想探索,这可谓生适应生产力并阻碍生产力发展时,将引发社会革
产力理论的萌芽。进入资本主义时代,古典政治经命以调整生产关系,以致重新适应和推动生产力
济学承续古希腊分工思想的端绪,明确认识到社会发展。
分工导致劳动生产率提高,并把土地和劳动归结为再次是新质生产力理论。经过社会主义革命
财富的生产要素,由此形成有关土地的价值论思想和中国特色社会主义现代化建设,当代中国的社会
和劳动的价值论思想。但于时代和阶级,他们对生产力取得了快速发展。在“两个大局”深度互动
劳动的社会性质认识不清,未能完全发掘出社会生的世情和国情下,国内外经济社会正发生深刻变
产力的深刻含义。一方面,只认识到生产力就是劳迁,习近平总书记继承和发展了马克思主义生产力
动者的生产力,生产工具就是使用的机器,对劳动理论,创新性地提出新质生产力理论。在社会主义
对象等的认识甚少。另一方面,未认识到生产力内制度下,生产力和生产关系是基本适应的,这为新
部的矛盾运动,对雇佣关系等更是缺乏洞见,认为质生产力的发展提供了无限广阔的空间。劳动者、
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Q学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
劳动对象和生产工具等生产力要素的结构虽然未发劳动者与其他要素所有者之间的社会关系发生重大
生变化,但是其质量发生了飞跃,所以新质生产力改变。
之“新”是性质之新、形态之新。新质生产力发展在第三、四次科技革命助推的新产业革命的
超越以往只注重个人和企业的生产能力的境况,更基础上,以高科技、高效能、高质量为主要特征的
加强调整体推进生产力,要求全产业、全社会联动新质生产力的出现是历史的必然。与传统生产力不
式发展生产力。同,新质生产力是以技术革命性突破为引领、以生
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