职教改革背景下高职院校校企合作的探索和实践——以郑州铁路职业技术学 精品2441.pdfVIP

职教改革背景下高职院校校企合作的探索和实践

——以郑州铁路职业技术学院为例

冉艳芳

（郑州铁路职业技术学院，河南郑州451460）

摘要：在当前职业教育改革大发展的背景下，有效且深入的校企合作、产教融合是高职院校能否培养出更多德技并修的高素质

技术技能人才的关键所在。

关键词：高职院校；校企合作；产教融合

2019政府工作报告中，把加快发展现代职业教育作为缓解当前就制机制

业压力、解决高技能人才短缺的战略之举，现代职业教育迎来了大改

如何把校企合作开展得富有成效且更持久，合作主体达到双赢。

革、大发展的春天。在校企合作、产教融合方面《国家职业教育改革实

最有效的办法就是合作双方扬长补短，提高合作效益，争取政策支持。

施方案》为高职院校指出了一条光明大道，但具体到各个院校，由于特

郑州铁路职业技术学院主动出击，寻求企业合作的兴奋点和切入点，

色、专业不同，每所院校的校企合作路径、方法、层次各有不同。本文以

积极探索更加有效的合作方式，完善校企合作制度，从组建郑州铁路

郑州铁路职业技术学院为例，对校企合作进行有益探索和实践。

高等职业教育集团，到签约河南省轨道交通产业技术创新战略联盟，

1依靠行业，服务地方，彰显办学特色从合作成立郑州轨道交通学院，到省教育厅和郑州铁路局共建学校，

已形成了校企深度融合的办学格局。

高职院校应主动适应经济社会发展需要，找准其在区域经济和行

3.1依靠郑州铁路高等职业教育集团、厅局共建学校，将铁路行业办

业发展中的定位，形成自己独特的办学特色。郑州铁路职业技术学院

学不断引向深入

70年的办学，始终伴随中国铁路事业的发展。建国之初，国家建设急需

依靠郑州铁路高等职业教育集团、厅局共建学校，将铁路行业办

铁路建设人才，1951年郑州铁路职业技术学院的前身“郑州铁路管理

学不断引向深入.为推动高等职业教育走规模化、集约化、连锁化的办

局中级技术学校”应运而生，到本世纪初铁路改制主辅分离，期间50余

学道路，提高高等职业教育的办学质量和办学水平，2009年3月，正式

年，学校始终是行业主管，企业办学，一直以面向铁路培养技术技能人

成立了由学校和24家铁路企业共同组建的郑州铁路高等职业教育集

才为己任。2005年，学校划归河南省管理，体制机制的改变，给学校办

团，构建了“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的铁路职业教

学带来了巨大的震荡。学校办学定位该何去何从，是全校上下面临的

育格局。学校依托集团，建立了企业分校，实现了人才培养与企业人才

重大课题。审视铁路大提速和地方铁路、城市轨道交通快速发展的大

需求的一致化。学校成为企业的“职工教育中心”，企