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初中化学课本重点实验深度剖析及考点精练专题01空气中氧气含量的测定（深度剖析+考点精练）
实验名称
空气中氧气含量的测定
实验原理
利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
实验装置
①仪器：集气瓶、燃烧匙、玻璃导管、烧杯、弹簧夹、橡胶管
②药品：红磷、水
③实验装置如图所示
实验步骤
①连接装置；
②检查装置的气密性；
③在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩余容积五等分；
④用弹簧夹夹紧胶皮管；
⑤点燃红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞子塞紧；
⑥燃烧结束装置冷却到室温后，打开弹簧夹。
实验现象
红磷在集气瓶内燃烧并放热，生成大量白烟。
（2）冷却到室温并打开弹簧夹后，水经导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的五分之一。
分析与结论
红磷燃烧生成的五氧化二磷为固体，极易溶于水且几乎不占有体积，燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内气体减少，压强减小。冷却后，大气压把烧瓶内的水压进集气瓶，压入的水的体积约等于集气瓶内消耗的氧气的体积。由此证明氧气约占空气总体积的1/5。反应的文字表达式：红磷+氧气点燃
实验成功的关键及注意事项
（1）装置的气密性要良好
避免瓶外空气进入集气瓶内，导致进入水的体积减少，使得测得的氧气的体积分数偏小。（若漏气，空气将在集气瓶冷却过程中进入）
（2）红磷要过量
如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉，导致测得的空气中氧气的体积分数偏小。
（3）必须冷却至室温后再打开弹簧夹
由于气体体积随温度升高而增大，若不冷却到室温就打开弹簧夹，会使进入水的体积偏小，导致测得的氧气体积分数偏小。
（4）集气瓶内加少量的水
一是帮助集气瓶降温；二是为了吸收红磷燃烧后生成的白色固体——五氧化二磷。
（5）导管内事先应注满水
否则燃烧冷却后，进入的水有一部分存在于导管中，使进入集气瓶内水的体积减少，导致测得的氧气体积分数偏小。
（6）烧杯内的水要足量
否则进入集气瓶内的水量不足，造成结果偏低。（即为“空吸”）
（7）弹簧夹要夹紧
防止红磷燃烧时使装置内气体受热膨胀沿导管逸出，导致进水量增多。
（8）将点燃的红磷放入集气瓶要迅速
防止装置内气体受热膨胀从瓶口逸出而使进水量增多。（受热逸出）
药品选择
①选择的药品在空气中能燃烧且只与氧气反应；该药品燃烧后的生成物为固态或液态，所占的体积忽略不计。
②不能用木炭、硫、铁丝、镁等代替红磷。木炭、硫燃烧后的生成物分别是二氧化碳、二氧化硫气体，会弥补所消耗氧气，使集气瓶内压强变化不明显，而铁丝在空气中不燃烧，镁不仅可以在空气中的氧气反应，也能与空气中的氮气、二氧化碳反应生成固态物质。
实验拓展
实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分为氮气，根据实验现象分析，该气体
具有的物理性质是难溶于水，化学性质是不燃烧也不支持燃烧。
实验评价
我们都知道，反应物浓度越小，反应的速率越慢。当燃烧持续进行时，氧气的浓度越来越小，氧化的速率也越来越小。一旦燃烧放出的热量不足以维持可燃物在着火点以上温度时，燃烧便停止了。这也是有些物质不能在空气中燃烧，但能在氧气中燃烧的原因。因此，从这个意义上说，利用燃烧试图除尽空气中的氧气，是很难达到目的的。维持红磷燃烧需要的氧气浓度相对较高，因此就更无法除尽氧气了。
测定空气中氧气含量的其他方法
方法
实验装置
现象分析
测进入容器内水的体积或容器内水的体积的变化
钟罩内水面上升，上升的水的体积约占其内空气总体积的1/5
红磷燃烧，冷却到室温后，打开止水夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的1/5
通电后，白磷燃烧，一段时间后左侧水面上升至约刻度1处
测密闭容器内气体体积的减少量
白磷燃烧，活塞先向右侧移动（燃烧放热，气体膨胀，推动活塞先向右侧移动），冷却后，活塞向左侧移至大约刻度4处
实验室应交替推动注射器活塞，使氧气与细铜丝充分反应。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积数。减少的体积即为空气中所含氧气的体积。由此可以推算出空气中氧气的体积分数。
铜粉变黑，注射器活塞向前移动，注射器内减少的气体体积约为气体总体积的1/5。铜+氧气
空气中氧气含量的测定（一）考点精练
一、单选题
1．下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（）
A．B．C． D．
2．下图所示装置可用于测定空气中氧气含量。下列说法不正确的是（）
A．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹
B．实验前一定要检查装置的气密性
C．该实验可证明氧气约占空气总体积的1/5
D．将红磷换成硫粉，瓶中的水换成浓氢氧化钠溶液进行实验，也能得出相同结论
3．某同学利用如图装置成功测定了空气中氧气的含量，下列叙述正确的是（）
A．该实验不需检验装置的气密性
B．若白磷不足会
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