教学数据采集与分析操作规范.docxVIP

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教学数据采集与分析操作规范

一、教学数据采集的基本原则与流程设计

教学数据采集是教育信息化建设的基础环节，其规范性与科学性直接影响后续分析的有效性。在数据采集过程中，需遵循明确的原则并设计合理的流程，确保数据的真实性、完整性和可用性。

（一）数据采集的基本原则

教学数据采集应遵循以下核心原则：一是合法性原则，所有数据采集行为需符合国家《个人信息保护法》和《教育数据安全管理规范》的要求，明确告知数据主体采集目的、范围及用途，并获得必要授权；二是最小化原则，仅采集与教学目标直接相关的数据，避免过度收集学生或教师的非必要信息；三是标准化原则，采用统一的数据格式

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