综合解析人教版8年级数学上册《三角形》专题测评试题(含答案解析版).docxVIP

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人教版8年级数学上册《三角形》专题测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如果三角形的两边长分别为7和2,且它的周长为偶数,那么第三边的长为(???????)

A.6 B.7 C.5 D.8

2、如图所示,已知G为直角△ABC的重心,,且,,则△AGD的面积是(???????)

A.9cm2 B.12cm2 C.18cm2 D.20cm2

3、如图,△ABC的角平分线AD,中线BE交于点O,则结论:①AO是△ABE的角平分线;②BO是△ABD的中线.其中()

A.①、②都正确 B.①、②都不正确

C.①正确②不正确 D.①不正确,②正确

4、将一副直角三角板按如图所示的位置摆放,使得它们的直角边互相垂直,则的度数是(???????)

A. B. C. D.

5、如图,直线l1∥l2,线段AB交l1,l2于D,B两点,过点A作AC⊥AB,交直线l1于点C,若∠1=15,则∠2=()

A.95 B.105 C.115 D.125

6、已知,关于x的不等式组至少有三个整数解,且存在以为边的三角形,则a的整数解有(???????)

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

7、如右图,五边形ABCDE的一个内角∠A=110°,则∠1+∠2+∠3+∠4等于(????????)

A.360° B.290° C.270° D.250°

8、如图,在中,AB=2020,AC=2018,AD为中线,则与的周长之差为(???????)

A.1 B.2 C.3 D.4

9、如图,在△ABC中,∠C=90°,点D在AC上,DE∥AB,若∠CDE=165°,则∠B的度数为()

A.15° B.55° C.65° D.75°

10、如图4-2,作出正五边形的所有对角线,得到一个五角星,那么,在五角星含有的多边形中(???????)

A.只有三角形 B.只有三角形和四边形

C.只有三角形、四边形和五边形 D.只有三角形、四边形、五边形和六边形

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图,中,点,分别在,上,与交于点,若,,,则的面积______.

2、△ABC的高AD、CE交于点O,连接BO并延长交AC于点F,若AB=5,BC=4,AC=6,则CE∶AD∶BF值为_____.

3、一个多边形的内角和是外角和的2倍,则这个多边形的边数为___________.

4、如图,将△ABC沿BC方向平移到△DEF(B、E、F在同一条直线上),若∠B=46°,AC与DE相交于点G,∠AGD和∠DFB的平分线GP、FP相交于点P,则∠P=______°.

5、如图,正n边形A1A2A3……An(每条边相等,每个内角都相等)竖立于地面,一边与地面重合,一束太阳光平行照射在正n边形上,若∠1-∠2=36°,则n=_________.

6、将两张三角形纸片如图摆放,量得∠1+∠2+∠3+∠4=220°,则∠5=__.

7、如图,为等腰直角三角形,,将按如图方式进行折叠,使点A与边上的点F重合,折痕分别与交于点D,点E.下列结论:①;②;③;④.其中一定正确的结论序号为______.

8、已知a,b,c是△ABC的三边长,a,b满足|a﹣7|+(b﹣1)2=0,c为奇数,则c=_____.

9、如图,AD是△ABC的中线,BE是△ABD的中线,EF?BC于点F.若,BD?4,则EF长为___________.

10、如图,在中,,,点D在上,将沿直线翻折后,点C落在点E处,联结,如果DE//AB,那么的度数是__________度.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、已知,在四边形中,,,分别为四边形的外角,的平分线.

??????????????????

(1)如图1,若,求的度数;

(2)如图2,若,交于点,且,,求的度数.

2、(1)探究:如图1,求证:;(2)应用:如图2,,,求的度数.

?????

3、小宋对三角板在平行线间的摆放进行了探究

(1)如图(1),已知,小宋把三角板的直角顶点放在直线上.若,直接写出的度数;若,直接写出的度数(用含的式子表示).

(2)如图(2),将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放,两个三角板的一直角边重

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