小学生美术创意课程设计方案四年级上册.pdfVIP

第15课有创意的书小学美术人教2011课标版

1分析

应用教学领域。四年级的孩子虽然天天与书接触，但真正要设计制作一本书，还要有创意，

可不是件容易的事。因为书籍装帧设计是指从书籍文稿到成书的整个设计过程，也是完

成从书籍形式的平面化到立体化的过程，它是一个系统工程。在小学平时书籍装帧设计教学

中，只完成封面设计，而书籍的开本、装帧形式、腰封、字体、版面、色彩、插图、以及纸

张材料、印刷、装订及工艺等其他环节的设计很难，一般就省略掉了。€~本课是人

教版小学美术四年级上册第15课，属于设计为了让孩子们对装帧有个整体印象，我把本

课分为两个，而本节课是第二。具体安排是，第一在所有班级中普及制作的基

本方法与装饰方法，主要让孩子们初步了解书的装帧基础知识，学习几种内页折叠方法和镂

空、立体等造型方法，让他们学些基本技能，并通过小组讨论确定书的及版式后，把书的基

本结构制作完成。课后鼓励他们利用课余时间小组一起完善自己的版面及内容。第二通

过复习介绍讲解范例，以及孩子们继续合作设计制作并装饰自己的书的过程，来渗透加

深书籍装帧基础知识，对装帧有一个整体概念，并学会把学过的手工书绘制方法和其他学科

知识进行整合，来创作一本新颖有创意的书；在展示学生作品时，让孩子们夸一夸自己的创

意点，说一说自己的体会感受及困惑，来加深对书籍装帧的理解；在“，评一评”的环

节则让孩子们地体验“有付出就有收获”，享受成功的喜悦，提升热爱书籍的。

2学情分析

~公开课的学生主体是绘本社团的孩子，主要是四五年级的学生。四年级的孩子按教学安排

已经在班级逐个教学完成了第一，学习了制作方法与创意方法。五年级的绘本社团成员在

三年级的时候也学习过《我设计的一本书》，有一定制作书的经验，只是当时没有教学创意方

法，的是封面设计，内容的是运用绘画的方式。所以，在社团活动期间，要另外对他

们进行创意基本方法的教学。同时，这些绘本社团的孩子在造型色彩和创编故事方面的能力都

还不错，所以，在与制作方法的选择上，可以放开由他们自己选择运用，老师主要是帮助

他们解决书的设计整体方向或制作中的。第二与第一刚好相隔一周，可以让他们

利用课余的时间一起讨论与装帧形式、相互帮助、共同收集所需资料、

分工协调制作、补充完善书的内容与零部件。

3教学目标

~1.学生初步了解书籍装帧的基础知识。2.让学生用学过的知识和其他学科知识进行整合，

绘制一本新颖有趣的书。3.激发学生学习美术的积极性，培养学生热爱书籍、珍爱书籍的

好习惯。

4教学重难点

~教学重点：学生初步了解书籍装帧的基础知识，进行故事书的制作。教学难点：学生找

到美术学科与其他学科的连接点，制作一本新颖的故事书。

5教学准备

教具——收集各种书籍及相关资料、学生作品、绘画工具等学具——所收集的

有关制作的相关材料等零部件、各色彩色卡纸、彩笔、记号笔、剪刀、油画棒、脱水、刻刀

等

6教学过程

第一

教学目标：1.了解书的装帧基础知识。2.学习几种内页折叠方法和镂空、立体等造型方法。

3.小组分工合作，确定书的