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2025年健康教育与促进课程考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.世界卫生组织（WHO）对“健康”的最新定义（2023年修订）强调健康是：

A.没有疾病或虚弱

B.身体、心理和社会适应的完好状态

C.生物-心理-社会适应的动态平衡

D.躯体功能与精神状态的协同

答案：C

2.下列行为改变理论中，以“自我效能”为核心概念的是：

A.社会认知理论（SCT）

B.计划行为理论（TPB）

C.健康信念模型（HBM）

D.阶段变化理论（TTM）

答案：A

3.根据《“健康中国2030”规划纲要》，2030年我国居民人均预期寿命的目标值为：

A.77.3岁

B.79岁

C.80.5岁

D.82岁

答案：B

4.青少年近视防控的核心干预措施中，《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确要求小学生每天户外活动时间应不少于：

A.0.5小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

答案：D

5.健康促进的核心策略“渥太华宪章”提出的五大行动领域不包括：

A.制定健康公共政策

B.创造支持性环境

C.强化社区行动

D.推广生物医学技术

答案：D

6.针对农村地区的高血压健康教育，最有效的传播渠道是：

A.社交媒体推文

B.村卫生室面对面咨询

C.电视公益广告

D.手机短信提醒

答案：B

7.某社区60岁以上老年人糖尿病知晓率为45%，规范管理率为30%，其主要健康问题属于：

A.知识不足型

B.行为障碍型

C.资源匮乏型

D.政策缺失型

答案：A

8.心理健康促进中，“心理韧性”的核心要素是：

A.情绪稳定性

B.社会支持网络

C.应对压力的能力

D.自我认知清晰度

答案：C

9.下列属于“健康素养”中“基本医疗素养”的是：

A.读懂药品说明书的用法用量

B.理解疫苗接种的意义

C.掌握心肺复苏（CPR）技能

D.识别常见传染病的早期症状

答案：A

10.数字健康技术（如健康APP）在健康教育中的局限性主要体现在：

A.数据隐私风险

B.覆盖人群有限

C.交互体验不足

D.内容科学性存疑

答案：A

二、填空题（每空1分，共15分）

1.健康行为的“知-信-行”（KABP）模式中，“信”指的是__________，“行”指的是__________。

答案：健康信念；健康行为实践

2.2024年国家卫生健康委发布的《全民健康素养促进行动规划》提出，到2030年我国居民健康素养水平需达到__________。

答案：35%

3.慢性病综合防控示范区建设的“三减三健”行动中，“三减”指减盐、减油、__________；“三健”指健康口腔、健康体重、__________。

答案：减糖；健康骨骼

4.学校健康教育的“五个一”工程包括：每学期一次健康主题班会、一份健康知识手册、__________、__________、一次健康技能比赛。

答案：一名健康副校长；一间健康科普教室

5.社区健康促进的“三社联动”机制指__________、__________、__________的协同参与。

答案：社区、社会组织、社区工作者

6.突发公共卫生事件（如传染病疫情）中，健康教育的核心任务是__________和__________。

答案：信息透明传递；行为引导干预

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述健康教育与健康促进的区别与联系。

答案：区别：健康教育侧重知识传播与行为干预，以个体为主要对象；健康促进强调环境支持与政策倡导，涉及政府、社区、社会多层面。联系：健康教育是健康促进的基础，健康促进为健康教育提供政策和环境保障，二者共同目标是改善健康水平。

2.举例说明“社会生态模型”在儿童肥胖干预中的应用。

答案：社会生态模型从个体、家庭、学校、社区、政策五个层面设计干预：个体层面（培养健康饮食和运动习惯）；家庭层面（家长参与膳食管理）；学校层面（优化食堂供餐和体育课程）；社区层面（增设儿童运动场地）；政策层面（限制儿童食品广告、推广校园营养标准）。

3.简述PRECEDE-PROCEED模式中“评估”阶段的主要内容。

答案：PRECEDE阶段的评估包括：社会诊断（社区健康需求）、流行病学诊断（主要健康问题）、行为与环境诊断（影响健康的行为和环境因素）、教育与组织诊断（促成、强化、倾向因素）、管理与政策诊断（资源与政