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农民教育现代化：价值重塑与困境突破研究

目录

农民教育现代化：价值重塑与困境突破研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、农民教育现代化的价值重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）促进农村经济发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）推动社会公平与和谐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）传承与创新中华文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、农民教育现代化的困境突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）思想观念障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）制度与政策障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）师资力量薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、农民教育现代化的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）多元化的教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）政府、学校与社会协同育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

农民教育现代化：价值重塑与困境突破研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1农民教育现代化背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究的重要性及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、农民教育现代化概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1农民教育的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2教育现代化的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3农民教育现代化的提出与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、价值重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1价值观的转变与重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2教育理念的更新与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3培养目标与模式的转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1资源配置不均与投入不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2城乡教育差距与协调发展问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.3教育内容与农民需求不匹配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.4农民参与度与积极性不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

五、困境突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

5.1