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第二章第四节植物生命活动的调节
【课标定位】
1.概述植物生长素的发现和作用。
2.列举其他植物激素。
3.评述植物激素的应用价值。
【知识再现】
（一）植物激素
是指在植物体内一定部位合成，并从部位到部位，对植物的生长
发育具有生理作用的化学物质。
（二）植物生长素的发现
1.对植物向光性的解释：达尔文、温特等人的实验，证实了植物的向光性与有
关：影响了的分布，使背光一侧的生长素向光一侧，
从而使背光一侧的细胞快于向光一侧，结果表现为茎生长。
2.生长素的产生、和分布
（1）产生：
（2）：横向：尖端受单侧关照射时，由→。受
重力作用时，由→。
（3）纵向：极性，由→
。（方式为）
（4）分布：各均有，集中在的部位如芽、根顶端的分生组织、
发育中的和果实。
（三）生长素的生理作用：
1．生理作用：生长素对植物生长调节作用具有，既能植物生
长，又能植物生长；既能发芽，又能发芽；既能
，又能。
2.生长素的生理作用与浓度的关系
（1）生长素对植物生长调节作用具
有，一般来说，促进植
物生长，抑制植物生长。
（2）同一植株不同对生长素浓度的反应不同，
敏感性大小：。
（3）曲线上A、B、C所对应的浓度分别表示促进根、芽、茎生长的。
（4）曲线上小于A′、B′、C′所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起作
用，大于A′、B′、C′所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起作用，
等于A′、B′、C′所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长。
（四）生长素类似物在农业生产中的应用:
。
【探究质疑】
设计实验探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
实验材料：烧杯，花盆，细沙，山茶花枝条，萘乙酸（NAA），蒸馏水等。
实验设计：
实验结果（如右上图）：
实验结论：。
二、强化拓展A级
1.将植物横放（如下图所示）。下列分析正确的是（）
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