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阅读要有一定的进度。小学五、六年级课外阅读总量不少于一百万字。——《语文课程标准》·学习提高阅读速度的方法·结合具体事例写出任务的特点单元解读第二单元壹学习速读走近搭石
提高阅读速度学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。
课文导语《搭石》用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。《将相和》用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。《什么比猎豹的速度更快》借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。《冀中的地道战》带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。较快的速度默读课文快速阅读
搭石刘章
默读？不出声、不指读不少于300字/分钟！
学习导航二快速默读课文遇到不懂的词句快速地用“——”画下来。记下所用时间。找到检测题的答案用“～～”画下来。
①什么是搭石？②搭石摆放的时间是？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
根据评价要求，给自己打“√”速度评价感知评价2分钟以上答对1题2分钟以内答对2题阅读效果检查
阅读交流会请不同阅读时长的同学汇报完成题目的情况，和大家分享阅读收获。
“汛期”这个词我不会懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。我阅读的时间约为
刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候，我不太理解，但我没有回读。“汛期”这个词我不会懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。不回读≠放任不管你有没有类似的阅读体验？没有回读？
结合所学方法再次默读课文，记下所用时间,对比有无进步。限时3分钟。学习导航三自主学习仍未解决的词句，小组内交流，尝试解决。小组合学
学习导航三“我不理解的词语是，借助的方法，理解了它的意思可能是”。
汛期脱鞋挽裤学习挑战——20秒速记！间隔平衡协调有序理所当然联结开始
汛期脱鞋挽裤学习挑战——20秒速记！间隔平衡协调有序理所当然联结
根据评价要求，给自己打“√”速度评价感知评价2分钟以上速记1-5个词2分钟以内速记6-7个词阅读效果检查
贰运用速读感受搭石壹畅聊阅读，激发兴趣你每天读了多长时间？阅读给你带来了哪些好处？在过去的几年里，你还记得我们学过的阅读策略吗？你爱阅读吗？你每天坚持阅读吗？
哪些画面让你印象深刻？
再次快速默读课文，边读边想，边画“关键词”。尝试为每一幅画面取个名字，完成【学习导航四】。学习导航四真实记下阅读时间。
学习导航四说搭石（）搭石（）搭石（）搭石摆走赞开始暂停
根据评价要求，同桌互相打“√”速度评价理解评价2分钟以上0-2个画面2分钟以内3-4个画面阅读效果检查
选择任务挑战一下吧！请同学们用今天学过的方法，以较快的速读默读文章《写作〈搭石〉的前前后后》，记录所用时间，完成练习题。???3.在飞速发展的今天，作者为什么说搭石是不会消失的呢？???我的阅读时间约_______分钟。读完之后，我对“搭石”有了哪些新的了解？必做任务选做任务
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