重难点解析人教版7年级数学下册《二元一次方程组》专项训练试题.docxVIP

重难点解析人教版7年级数学下册《二元一次方程组》专项训练试题.docx

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人教版7年级数学下册《二元一次方程组》专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图,在大长方形中不重叠的放入七个长、宽都相同的小长方形,根据图中给出的数据,可得出阴影部分面积为()

A.48 B.52 C.58 D.64

2、关于x,y的方程是二元一次方程,则m和n的值是()

A. B. C. D.

3、根据大马和小马的对话求大马和小马各驮了几包货物.

大马说:“把我驮的东西给你1包多好哇!这样咱俩驮的包数就一样多了.”

小马说:“我还想给你1包呢!”

大马说:“那可不行!如果你给我1包,我驮的包数就是你的2倍了.”

小明将这个实际问题转化为二元一次方程组问题.设未知数x,y,已经列出一个方程x﹣1=y+1,则另一个方程应是()

A.x+1=2y B.x+1=2(y﹣1)

C.x﹣1=2(y﹣1) D.y=1﹣2x

4、若xa﹣b﹣2ya+b﹣2=0是二元一次方程,则a,b的值分别是()

A.1,0 B.0,﹣1 C.2,1 D.2,﹣3

5、用加减消元法解二元一次方程组时,下列方法中无法消元的是()

A. B. C. D.

6、在一个3×3的方格中填写9个数字,使得每行每列每条对角线上的三个数之和相等,得到的3×3的方格称为一个三阶幻方.如图所示的方格中填写了一些数和字母,为使该方格构成一个三阶幻方,则x+2y的值是()

﹣3

y

1

4

x

A.15 B.17 C.19 D.21

7、用加减法解方程组由②-①消去未知数,所得到的一元一次方程是()

A. B. C. D.

8、解方程组的最好方法是()

A.由①得再代入② B.由②得再代入①

C.由①得再代入② D.由②得再代入①

9、已知关于x、y的方程组的解满足2x﹣y=2k,则k的值为()

A.k B.k C.k D.k

10、为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密).已知某加密规则为:明文,,,对应密文,,,.例如,明文1,2,3,4对应密文5,7,18,16.当接收方收到密文14,9,23,28时,解密得到的明文是()

A.6,4,1,7 B.1,6,4,7 C.4,6,1,7 D.7,6,1,4

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、已知方程是二元一次方程,则m=__,n=__.

2、若是方程2x+y=10的解,求6a+3b﹣4的值是___.

3、元旦期间,某商场开业,为了吸引更多的人流量,该商场决定举行迎宾抽奖活动.活动规则如下:只要在该商场消费一定的金额,消费者就可以凭借小票去抽奖中心兑换盲盒(盲盒的形状,大小,重量等各种属性完全相同),且盲盒里面分别装有50元、30元、10元、5元的奖金.开业当天商场准备了400个盲盒,且全部被消费者领完.经统计,开业当天上午领取的盲盒中所含奖金的总金额为950元,其中领取含有30元的盲盒的数量是含有10元的盲盒数量的一半,领取含50元的盲盒的数量多于1个,少于5个;下午领取的盲盒中所含奖金的总金额是1240元,下午领取含5元的盲盒的数量比上午领取含5元的盲盒的数量少10个,领取含10元的盲盒的数量是上午领取含10元的盲盒的数量的2倍,领取含30元的盲盒的数量比上午领取含30元的盲盒的数量多5个,含50元的盲盒只有1个被抽中,剩余的盲盒则全被晚上领取完毕,则晚上被领取的盲盒的数量是______.

4、关于a、b、x、y的多项式2021am+6bn﹣3xmyn+a3mb2n﹣3﹣4xn﹣1y2m﹣4(其中m、n为正整数)中,恰有两项是同类项,则mn=___.

5、已知关于x、y的方程组的解满足x+y=4,则m=__.

6、若方程组的解为,则点P(a,b)在第__象限.

7、已知是方程的一组解,则=______.

8、已知,用含m的代数式表示n,则______.

9、已知关于x,y的二元一次方程3mx-y=-1有一组解是,则m的值是___.

10、在一个的方格中填写个数,使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等,得到一个的方格称为一个三阶幻方,如图1,在图2方格中填写上一些数,使它构成一个三

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