部编人教版八年级上册道德与法治全册教学设计（配2025年秋改版教材）.docx

PAGE

PAGE1

部编人教版八年级上册道德与法治全册教学设计

（配2025年秋改版教材）

第一单元走进社会生活

大单元教学设计

单元学情

八年级学生正处于青春期，体力充沛、精力旺盛、思维活跃，具备较强的学习和行动潜力。然而，受多种因素的影响，部分学生缺乏明确的人生规划，沉浸于自我世界，与他人互动较少，或者过度沉迷于网络游戏、社交媒体，影响正常生活。

本单元引导学生从“小我”走向“大我”，理解社会生活的本质，明确网络时代的社会参与方式，为后续单元的规则意识、责任担当等主题奠定认知基础。

本单元的教材内容贴近学生生活，教学应当结合生活案例，创设真实情境，帮助学生理解抽象概念。注意以社会主义核心价值观为统领，将其贯穿教学始终，注重情感态度价值观的培育。

学习目标

理解不同的社会角色，树立养成亲社会行为、遵守网络规则和法律、净化网络环境的责任意识。（责任意识）

能辨别网络中的不良信息，了解网络环境中保护未成年人隐私等合法权益的方法，初步具备依法维护自身合法权益的能力，具有一定的自我保护能力。（法治观念）

在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观。（政治认同）

知识体系

课时规划

丰富的社会生活（每框1课时）

在社会中健康成长（每框1课时）

第三课共建网络美好家园（每框1课时）

第一课丰富的社会生活

第1框认识社会生活

明白家事国事天下事事事关心的道理，感知我们是社会的一分子，要热爱家乡，融入社会。（政治认同）

了解个人生活和公共生活的基本道德要求和行为规范，形成初步的道德认知和判断。（道德修养）

理解个人和社会的关系，学会处理个人与社会的关系；热爱社会、热爱生活。（健全人格）

关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识。（责任意识）

教学重点：社会生活的特点。

教学难点：认识社会生活的特点。

一、导入新课

“猜猜这是哪”图片竞猜

展示4组对比图（1955年VS2025年）：通信方式（电报局/微信视频），购物场景（供销社/直播带货），交通工具（自行车/地铁），休闲活动（露天电影/VR游戏）。

想一想：这些变化反映了什么？

教师讲述：社会的发展为人的发展提供了广阔舞台，我们需要更加深刻地认识社会，让我们一起来学习《认识社会生活》。

二、新课讲授

目标导学一：社会生活万花筒

活动一：身份小调查

谈一谈：1.你知道市场或超市哪些商品的价格？你是通过什么方式了解的？

2.你最向往的职业是什么？

3.你知道书本是如何生产的吗？

学生举手抢答

教师归纳：随着年龄的增长，我们对社会的认识范围越来越广，并通过观察自己及身边的事物，以小见大，认识社会生活。

活动二：“小志的一天”情境展示

情境一：周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。

情境二：上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。

情境三：下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。

情境四：晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。

提问：结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。

教师归纳：我们可以通过走进农村、工厂，步入商场，参观博物馆，观看升旗仪式等方式参与社会生活。

目标导学二：社会生活面面观

活动三：情境演绎

根据教材P2的“生活观察”，将活动二中的情境制作成卡片（晨练/买菜/去敬老院/看电影），每组抽取1张卡片，表演情境并完成表格。

场景

职业类型

人际关系

活动类型

活动作用

买菜

菜贩，居民

卖家，买家

物质生产活动

满足物质需求

晨练

敬老院

看电影

想一想：社会生活具有什么特点？

学生总结：在整理职业分工、生活场景、人际关系、活动类型的过程中，我们发现社会生活具有多样性。

教师讲授：在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。

活动四：播放视频《中国交通演变史》

想一想：1.视频中出现了哪些交通方式？

2.你了解社会生活哪些方面的变化？

3.这些变化说明了什么？

教师归纳：社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。

活动五：分组开展公共空间设计比赛

社区要改造老旧公园，老人需要健身区、儿童需要游乐场、年轻人需要篮球场，但面积有限只能满足2个群体的需求。

小组讨论：设计改造方案（草图+理由），各小组派代表陈述，其他组发表意见。

提示：社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大