天津开发区第一中学2024年高考生物五模试卷含解析.docVIP

天津开发区第一中学2024年高考生物五模试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）

A．标志重捕法适合调查田鼠、家兔和蚜虫等动物的种群密度

B．种群数量增多会导致种内斗争加剧，环境容纳量不断下降

C．由于地形起伏，不同地段分布着不同的植被属于群落的垂直结构

D．初生演替的一般趋势是群落丰富度增大，抵抗力稳定性逐步提高

2．下列与细胞有关的叙述，错误的是（）

A．活细胞能产生激素等具有催化作用的有机物

B．高等植物细胞间的胞间连丝具有物质运输的作用

C．浆细胞中内质网膜形成的囊泡可与高尔基体膜融合

D．丙酮酸转化成乳酸的过程发生在细胞质基质

3．塞罕坝地区的生态环境曾经受到过严重破坏，多年以来一直是一片高原荒丘。近几十年经过塞罕坝人的努力，该地森林覆盖率逐渐升高，生态系统逐渐稳定。下列相关说法错误的是（）

A．该事例说明人类活动可以改变群落演替的速度和方向

B．塞罕坝地区的物种丰富度逐渐增加，群落的结构更加复杂

C．塞罕坝地区生态环境恢复后，旅游业得以发展，体现了生物多样性的间接价值

D．塞罕坝地区生态系统稳定性提高与群落中生物种类的增加有关

4．二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是

A．细胞中一定不存在同源染色体

B．着丝点分裂一定导致DNA数目加倍

C．染色体DNA一定由母链和子链组成

D．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

5．螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中。下列叙述正确的是（）

A．染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA分子的双链也随之解螺旋

B．藤本植物的卷须常螺旋状缠绕在攀附物上，从根本上是由于多种植物激素对生命活动调控的结果

C．蛋白质常螺旋形成一定的空间结构，在其溶液中加入食盐后会看到有白色絮状物出现，此时蛋白质的螺旋结构并未被破坏

D．单链RNA的局部区域会形成螺旋结构，该结构中的碱基互补配对方式与双链DNA相同

6．下列有关“一定”的说法中，全部正确的一组是

①经过内质网和高尔基体加工的蛋白质，一定是分泌蛋白

②细胞生物的遗传物质，一定是DNA

③无论是真核细胞还是原核细胞，其“系统边界”一定是细胞膜

④植物细胞内的色素，一定含有C、H、0、N、Mg

⑤组成细胞的各种化学元素，在无机自然界一定能够找到

⑥种群J型增长的数学模型公式（Nt=N0)中的是指增长速率，其数值一定大于1

A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤

7．已知控制果蝇翅型的基因位于2号染色体上，科研人员用适宜剂量的化学诱变剂EMS饲喂雄性果蝇（纯合正常翅），并与正常雌蝇（纯合正常翅）杂交，在子一代发现了具有卷翅的果蝇，以下说法错误的是（）

A．卷翅性状的出现是显性基因突变的结果

B．控制这对性状的基因的遗传遵循自由组合定律

C．用EMS化学诱变剂饲喂果蝇不能定向产生卷翅突变体

D．若控制翅型基因用A、a表示，则子一代中卷翅果蝇基因型为Aa

8．（10分）从自然界中的生物体内分离得到的天然酶，在工业生产环境中催化效率往往较低。科研人员通过下图所示的流程改造天然酶，已改进酶的功能。对这一改造过程的分析，不合理的是（）

A．①过程产生的基因突变是随机的

B．②过程中受体菌应处理为感受态

C．③过程筛选突变酶依赖于抗生素

D．多次重复循环导致酶的定向进化

二、非选择题

9．（10分）某地为净化生活污水建造了人工湿地，图甲为人工湿地示意图。污水与污泥在沿一定方向流动的过程中，主要利用人工基质、微生物、植物等对污水进行净化。回答下列问题：

（1）该湿地中所有生物构成一个__________。经过处理后的污水流入上行池，在上行池中可以养殖一些鱼、虾等水生动物，获取一定的经济利益，这些水生动物属于生态系统成分中的__________。

（2）某调查小组对该生态系统各营养级的能量情况进行了相关调查，流经该生态系统的总能量__________（填“大于”“等于”或“小于”）生产者固定的能量。图乙表示部分能量流动简图，A、B、C、D表示该湿地生态系统的生物成分，数值表示其同化量，其中表示生产者的是__________。第二和第三营养级之间的能量传递效率是__________。

（3）湿地具有净化污水的功能，这体现了生物多样性的__________价值。

（4）人