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【精选】语文教学心得体会模板合集6篇

语文教学心得体会篇1

前不久.，我特别荣幸听了教育局举办的“六环”“三步”教学模式展现与总结中优秀老师讲授的语文课。真的是让我受益匪浅啊！作为新老师的我在教学方面自知存在着许多的缺点和不足，听过课之后，对我今后的教学之路知名了明确的方向，由于这次教育局举办的优秀课展现真的是太精彩了。在教学教法上各具特色。我认为是对“六环三步”课堂教学模式清楚明白的诠释。听课之后回到工作状态中我还不断的琢磨着如何在课堂运用好“六环三步”教学模式，结合我所听的课，深深的体会到了以下几点：

一、了解了六环三步的详细内容

第一环节，提出问题；其次环节，整合问题；第三环节，解决问题；这个环节分三步进行，（1、自主学习，解决问题；2、合作学习，解决问题；3、老师点拨，解决问题。）第四环节，归纳概括；第五环节，拓展应用；第六环节，生成创新。明确了这几个环节的内容后，我认为解决这六个环节需留意以下两点：1、前一步都是后一步的基础，是后一部的前提，要求我们在实际教学中不能跳动，只有仔细落实好前一环节，下一环节才得以顺当进行2、在某一环节上，把时间还给同学，磨刀不误砍柴功，让同学真正的自主学习，对文章有初步的感悟，合作学习才可有的放矢，对文章的领悟方可再深化一步，每一环节必需落到实处，课讲不完是正常的，必需让同学有充分的学习时间。

二、在第一环节中

首先必需给同学创设一个乐观主动学习的良好氛围,让同学乐学，他们才能主动的提出问题，思维活跃，同学才能提出有价值的问题，所以，在上课的`第一步，必需把同学的留意力和爱好拉到课堂上来。可以用流行歌曲、可以用视频资料、可以用有连带关系的问题、可以用小故事、小笑话来导入新课，使同学产生学习爱好，然后通过阅读，思索，提出问题。其次环节中，需要老师在熟读教材的基础上，把同学提出来的问题重新整理一遍，合并类似问题，提炼出和教学重点，难点有关的问题，并板书出来，供同学思索和争论。

三、第三个环节

首先让同学自主解决问题，也就是把解决问题的机会和权利交给同学，放手让同学自己去思索、去沟通，争取解决大部分问题，稍有难度的问题，老师必需适当点拨和提示，启发同学理解，再通过沟通研讨得出结论；实在解决不了的问题，老师或者给出答案，或者交给同学课下查找资料、整理资料来解决。第四环节，一般由同学来总结，从教材内容和学习方法两个方面来总结，可以由多名同学来总结，最主要说出自己的收获，总结学习阅历，以便后面的学习。

四、第五环节

主要是联系同学的生活实际和本节课新的收获，用来解决身边的问题，通过争论解决，达到学以致用的目的，使同学力量再提升一步。第六环节是生成创新部分，主要是解决在上面的学习过程同学没有解决的问题，或者在学习过程中同学又新发觉的问题，给同学分成几个小组，课下查找资料，分析争论，合作解决上面的问题，再利用课余时间，由课代表组织完成或课上解决这些问题。

五、合作学习使同学的参加面广

参加率高，在课堂上会有更多的发言机会，同学的主体意识与共性可以得到充分进展。但是我们也会看到许多合作学习中的不合作现象，克服这些负面效应将是合作学习胜利的前提。

1.增加公正感与责任感，避开责任分散。使同学明确共同的学习目标，明确细致的分工，落实责任，严格检查反馈可以有效掌握小组成员的你推我让，埋怨安排的任务太多或者不喜爱，习惯把困难推给其他成员，最终不能完成任务。

2.加强训练，培育合作意识，形成合作机制。合作学习事先应当加强训练，统筹支配。使同学明确合作的规章，清晰自己应当担当的责任与义务。

3.关注全体，为后进生营造和谐的参加氛围。老师一方面留意支配给同学的合作任务应当是有层次性的，使后进生接受他们能够胜任的工作并能增加信念。另一方面老师在给后进生表现机会时留意不要仅仅停留在提简洁问题的基础上，而应通过各种形式给后进同学更多展现自己优势的机会。

语文教学心得体会篇2

光说不写的语文课好像成了一种时髦，同学练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得特别苦痛，这是缺少熬炼的原因。写顺了，写惯了就不再觉得是一伯苦事，反而有一种写后的酣畅淋漓的快感。笔下流出的是文字，是思想，是情感，对写的人来说是一种物化的思维的结晶！所以，爱写，是习惯使然，一旦写成了一种习惯、一种思索的方式，那么，语文就成了生活的一部分，语文就成了一种素养。

老师为了节约课堂教学的时间，为了赶自己的教学进度，在需要同学花时间去读、去感悟的时候，往往“越俎代庖”，替代了同学自己的学习过程。这如同农夫在晒干菜时“节省了阳光”，而用烘干的方法一样，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！

老师在同