2025年中考道德与法治真题分类汇编（全国通用）专题23 走向未来的少年（全国通用）（第01期）（解析版）.docxVIP

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专题23走向未来的少年

考点概览

考点01少年的担当

考点02我的毕业季

考点03从这里出发

考点01少年的担当

1．（2025·广东·中考真题）第九届全国道德模范何镜堂院士，潜心研究建筑设计几十载，打破了国家标志建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说：“学无止境，只要我还能动，我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑，这既是我的工作，也是我的生活。”以何镜堂院士为榜样，我们青少年要努力（）

①发掘潜能，特立独行扬个性②敬业奉献，学有专攻尽精微

③否定传统，开拓行业新领域④勤勉不倦，不畏艰辛干实事

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

【答案】D

【详解】本题考查少年担当的相关知识。

①：“特立独行扬个性”强调个性张扬，强调个人主义，但材料体现的是强调敬业、坚持学习与实践，故①说法错误；

②：何镜堂潜心研究建筑设计、打破外国垄断，体现“敬业奉献，学有专攻”，故②符合题意；

③：“否定传统”表述绝对，材料中何镜堂的创新是突破外国垄断，并非否定传统，故③说法错误；

④：何镜堂坚持实地考察研究，体现“勤勉不倦，不畏艰辛干实事”，故④符合题意；

故本题选D。

2．（2025·陕西·中考真题）“90后”的王兴兴，凭借对科技的挚爱和拼搏精神，创造了令世界惊叹的奇迹。新时代的中国青年向世人证明，青年是推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。这表明（）

①青年兴则国兴，青年强则国强

②角色不同，承担的责任则不同

③青年一代有理想，国家有希望

④只有青年，才能担起复兴使命

A．①③ B．③④ C．①② D．②④

【答案】A

【详解】本题考查少年责任担当。

①：题干强调青年对民族复兴的重要作用，符合“青年兴则国兴，青年强则国强”的内涵，故①符合题意；

②：题干未涉及不同角色对应不同责任的内容，②与题意无关，故②不符合题意；

③：青年通过自身努力推动国家发展，印证“青年一代有理想，国家有希望”，故③符合题意；

④：“只有青年”表述绝对化，民族复兴需要全体人民共同努力，故④说法错误；

故本题选A。

3．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们一定要继续考出好成绩，在新时代展现新气象新作为。”走好自己的“赶考”之路，需要我们中学生（）

A．为世界添光彩，立志从大事做起 B．坚定理想信念，勇担历史重任

C．努力学习知识，人人争当科学家 D．个人利益至上，追求物质享受

【答案】B

【详解】本题考查青少年责任与担当的相关知识。

A：强调“为世界添光彩”是积极的，但“立志从大事做起”不符合中学生实际，青少年应注重从力所能及的小事做起，故A说法错误；

B：“坚定理想信念，勇担历史重任”直接契合题干中“走好赶考之路”的要求，体现了中学生应具备的责任意识和使命感，故B符合题意；

C：努力学习知识是正确的，但“人人争当科学家”过于绝对化，忽略了个人兴趣和社会需求的多样性，故C说法错误；

D：“个人利益至上，追求物质享受”违背了集体主义价值观和艰苦奋斗精神，故D说法错误；

故本题选B。

4．（2025·福建·中考真题）全国大学生志愿服务西部计划实施以来，累计超过54万名高校毕业生和在读研究生，响应国家号召，到西部地区、民族地区、边疆地区开展基础教育、医疗卫生等志愿服务，为当地建设发展带去新理念、新活力。这启示青少年要（）

①铸牢中华民族共同体意识②把个人的梦想融入祖国的需要

③扩大高等教育人才培养规模④弘扬以爱国主义为核心的时代精神

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

【答案】A

【详解】本题考查青少年责任担当与民族团结。

①：大学生到民族地区服务，促进民族团结与发展，体现铸牢中华民族共同体意识，故①符合题意；

②：响应国家号召到西部服务，体现将个人理想融入国家需要，故②符合题意；

③：国家扩大高等教育人才培养规模，题文中考查的是对青少年的启示，故③不符合题意；

④：时代精神核心是改革创新，故④说法错误；

故本题选A。

5．（2025·安徽·中考真题）当前，已有数十万大学生村官在基层工作，数百万青年学生参与文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，越来越多的年轻人将青春深植土地，将全面乡村振兴的接力棒在希望的田野上传递。这启示我们要（）

①感受集体温暖②追求自由平等③贡献青春力量④肩负时代重任

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【答案】D

【详解】本题考查青少年社会责任与担当的相关知识。

①：题干强调年轻人参与基层实践、助力乡村振兴，重点在于“贡献”而非“感受集体温暖”，故①不符合题意；

②：“追求自由平等”与题干中青年服务社会的实践无直接关联，故②不符合题意；

③：大学生村官和青年学生通过实际行动为