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基于学习逻辑的适学课堂内涵与教学模式构建 .pdf

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    基于学习逻辑的适学课堂内涵与教学模式构建

    前言

    在学习者中心的教学设计中，评估方式发生了重要变化。传统

    的考试评估往往侧重于知识的记忆和再现，而学习者中心的教学设计

    更强调过程评估和多元评估。教师不仅关注学习者的最终成绩，还注

    重学习者在学习过程中的参与度、创新性和合作精神。这种评估方式

    更加全面，能够更准确地反映学习者在课堂中的成长与进步。评估的

    结果能帮助教师及时调整教学策略，进一步提高课堂内涵。

    学习者中心的教学设计允许并

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