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项目化学习在初中音乐鉴赏教学中的应用研究

目录

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对音乐教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2项目化学习在中小学教育的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3初中音乐鉴赏教学面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1项目化学习的理论与实践发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2音乐鉴赏教学的创新模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3相关研究评述与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2主要研究内容的框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.1研究方法的选取与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.2技术路线与研究步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1项目化学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.1项目化学习的定义演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.2项目化学习的核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.3项目化学习与其他教学模式的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2初中音乐鉴赏教学的本质与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1音乐鉴赏教学的定义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2初中阶段学生的音乐认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.3音乐鉴赏教学的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3项目化学习应用于音乐鉴赏教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1建构主义学习理论的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2核心素养导向的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.3学生中心的教学思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

项目化学习在初中音乐鉴赏教学中的应用设计．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1应用原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1基于学科特点的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.2促进学生主动参与的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.3评价方式多元化的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2项目主题的选择与确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.1结合课程标准的主题选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.2贴近学生生活经验的主题设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.3激发学生探究兴趣的主题创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3项目实施流程的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.3.1项目启动阶段的任务驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.3.2项目探究阶段的协作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．