水文化遗传资源的多维价值评估及传承弘扬策略探究.docxVIP

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水文化遗传资源的多维价值评估及传承弘扬策略探究

目录

水文化遗传资源的多维价值评估及传承弘扬策略探究(1)........4

一、文档概要...............................................4

研究背景与意义..........................................4

1.1水文化遗传资源的重要性.................................5

1.2研究的必要性与紧迫性...................................7

研究范围与对象..........................................9

2.1水文化遗传资源的界定...................................9

2.2研究对象的确定........................................11

二、水文化遗传资源的概况..................................12

水文化遗传资源的定义及特点.............................13

1.1定义与内涵............................................15

1.2资源的独特性及其表现..................................17

水文化遗传资源的种类与分布.............................18

2.1种类划分..............................................20

2.2分布特点..............................................21

三、水文化遗传资源的多维价值评估..........................24

遗传资源与水生态环境的价值分析.........................26

1.1生态价值评估..........................................28

1.2环境价值评估..........................................29

遗传资源与文化传统的价值关联...........................31

2.1文化价值评估..........................................35

2.2历史价值评估..........................................36

遗传资源的经济与社会价值评估...........................37

3.1经济价值评估方法及案例................................38

3.2社会价值评估及影响....................................41

四、水文化遗传资源的传承与弘扬策略........................43

传承与弘扬的总体思路与原则.............................44

1.1传承与弘扬的总体目标..................................45

1.2传承与弘扬的基本原则..................................46

水文化遗传资源的保护与管理措施.........................48

2.1制定相关法律法规......................................55

2.2加强资源保护与管理力度................................56

水文化遗传资源的推广与教育策略.........................57

3.1推广方式与渠道的选择..................................58

3.2教育内容的设置与教学方式的创新........................60

水文化遗传资源的多维价值评估及传承弘扬策略探究(2).......63

一、文档概要..............................................63

(一)研究背景与意义......................................63

(二)研究目的与内容......................................64

(三)研究方法与路径....................................

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