《一个人的遭遇》一体化教学案（教师版）.docVIP

《一个人的遭遇》一体化教学案（老师版）

《一个人的遭遇》一体化教学案老师版

教学设想：

本文来自苏教版必修二“和平的祈祷”专题，这个专题的学习，旨在让学生了解斗争给人民带来的灾难，深刻相识非正义斗争的反人类性，相识和平对于人类社会的重要意义，从而珍视和平环境。专题内有三个小板块：“遭遇斗争”“黑暗中的心迹”“历史的画外音”。

《一个人的遭遇》是本专题“遭遇斗争”的第一篇，看得出编排意图是让学生对斗争的有所感受，以及对斗争中人性有所感受。教学时须要考虑新课程的这种编排意图及达成目标。《一个人的遭遇》是长篇小说节选，所以学生须要对原著有所了解，还须要对该小说过去有过的影响有所了解。因为是小说的文体，须要兼顾文本的体裁特点来设计教学，人物、情节和环境的把握，应当是本文的教学重点。

这个专题所选教材全部来自外国小说，文章也欠缺典范。教学中一是会给理解带来肯定的困难，二是西方那种冗长的叙述刻画也让学生学习中缺少趣味。

教学目标：

1、了解作者及小说在历史上的影响。

2、了解斗争中人民的凄惨遭遇，理解并坚决和平愿望，形成良好的人文意识。

3、研读文本，学会分析观赏小说的环境、情节、人物；感受作品主子公的心灵世界，感受其坚忍不拔的性格与温情和善的品质。

教学方法：文本研习与问题探讨

课时设置：2教时（自习打算1课时，课堂研习探讨1课时）

自习要求：

1、通读全文，自我积累字词。

2、故事是在怎样一个大历史背景中发生的？

3、本文的主子翁有怎样的遭遇？

4、本文的主子翁有怎样的心灵世界？

5、结合《同步导学》《成材之路》完成有关练习。

第2教时教案

一、导入小说的学习要求

二、了解作者及小说在历史上的影响

肖洛霍夫，苏联作家，生于俄罗斯顿河维辛克镇克鲁日林村的一个磨坊主家庭。1923年发表小品文《考验》、《三人》和《钦差大臣》等。1924年参与俄罗斯无产阶级作家联合会，同年发表第一篇短篇小说《胎记》。1926年中短篇小说集《顿河故事》和《浅蓝色的原野》问世，同时起先构思长篇巨著《静静的顿河》，四卷本分别于1928、1929、1933、1940年出版，并且获得了斯大林文学奖。1941年6月22日卫国斗争爆发，肖洛霍夫作为随军记者投入战斗，1942年发表《学会仇恨》。1956年发表《一个人的遭遇》，从斗争给人类带来的灾难和心灵创伤的角度来写斗争。1965年“由于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力气和正直，表现了俄罗斯人民生活中的具有历史意义的面貌”，获得诺贝尔文学奖。

这部小说曾经在全苏联乃至世界引起振动。1956年小说发表后，广播电台播载时，莫斯科等城市的大街上行人驻足倾听，流泪唏嘘不已，刊载小说的《真理报》被抢售一空。小说第一次描述了为祖国作出巨大牺牲的苏联一般人的生活，它不表现苏军的英勇奋战，而是表现苏联人民的不幸遭遇和美妙心灵。中国作家翻译这部小说时，也是含泪感动不已。

三、了解背景和环境

1、二战中苏德斗争

其次次世界大战初期，德国侵占了西欧、北欧和巴尔干半岛。1941年6月22日德国纠集附国芬兰、匈牙利和罗马尼亚，以190个师团的兵力进攻苏联。苏联军民在以斯大林为首的党和政府领导下，起先了卫国斗争。第一阶段(1941年6月22日一1942年11月18日)，实行战略防卫。由于苏联对法西斯侵略斗争缺乏必要的打算，德军利用短暂有利的因素，三周内击溃苏军28个师，快速占据了立陶宛全部、拉脱维亚大部、白俄罗斯西部和乌克兰西部，并大举向列宁格勒、莫斯科、基辅进犯。1941年9月一1942年4月，绽开莫斯科会战，苏军获胜。希特勒“闪击战”安排破产。此时德军在兵力和武器上仍占优势(1942年5月德军620万人，苏军550万人)，并侵入乌克兰、白俄罗斯、摩尔达维亚、波罗的海沿岸、克里米亚、顿河、北高加索及俄联邦西部和南部等富有地区，苏军接着进行防卫战，直至夏秋两季转入战略反攻(1942年11月19日--1943年底)，1942年夏季，德军集中主力进攻斯大林格勒。7月中旬进入顿河河曲，会战起先。苏军先在主动防卫中消耗了德军有生力气，11月19日转入反攻，至1943年2月2日，全歼德军主力，赢得了斯大林格勒会战的成功，从根本上变更了苏联卫国斗争和其次次世界大战的战局，苏军又取得了库尔斯克战役的成功，希特勒企图扭转败局的希望破产。第三阶段(1944年1月--1945年5月9日)，苏军发起总反攻。1944年对德军绽开十次打击，收复了全部沦陷区，转入敌方领土作战，迫使芬兰、罗马尼亚、保加利亚和匈牙利转而反对德国。1945年初，苏军在当地民族解放斗争协作下，攻人波兰和捷克斯洛伐克大部分领土、进占东普鲁士和西里西亚。1945年5月2日，苏军攻克伯林，5月8日，法西斯德国无条件倒戈。

苏联卫国斗争特别惨烈，据不完全统计，苏联人民在卫国斗争中的损失粗略估计