2026版高中汉水丑生生物-第二章第1节群落的结构（录课用）.pptxVIP

2.2.1群落的结构

群落：个体A1个体A2个体A3……种群A群落个体B1个体B2个体B3……种群B个体C1个体C2个体C3……种群C…………在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

个体种群一个人性别年龄职业迁入率和迁出率出生率和死亡率性别比例年龄组成种群数量┅┅（种群密度）

研究群落群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中不同种群之间的关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落的演替情况是怎样的？群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

自然界中多数群落之间没有明显的边界，而是在群落之间存在一个过渡地带，即群落之间的交错区。

研究群落群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中不同种群之间的关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落的演替情况是怎样的？群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

群落的物种组成▲新疆北部的针叶林▲福建武夷山的常绿阔叶林物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。

逐渐扩大样方面积，随着样方面积增大，样方内植物的种类数增加，当物种数增加到一定程度时，曲线有明显变缓的趋势，通常把曲线陡坡开始变缓所对应的面积称为最小面积。样方面积物种数最小面积物种丰富度：一个群落中的物种数目（不是种群数目）。调查群落物种丰富度的方法：样方法

在群落中，有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势，这些物种叫做优势种。群落的不同层次可以有各自的优势种。在森林群落中乔木层、灌木层、草本层、地被层分别存在各自的优势种，其中乔木层的优势种也叫做森林群落的建群种。群落中的物种组成和优势种都不是固定不变的。

研究群落群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中不同种群之间的关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落的演替情况是怎样的？群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

关系类型物种关系特点AB群落中的两个种群（A、B）往往会彼此影响，这种影响可以是有利的（用“+”表示），也可以是有害的（用“—”表示）；用“0”表示无利也无害。++++彼此相互有利彼此相互有利原始合作（互惠）互利共生--彼此相互抑制种间竞争+-+-对一方有利，对另一方不利对一方有利，对另一方不利捕食寄生+0-0对一方有利，对另一方无利也无害00偏利偏害对一方有害，对另一方无利也无害

原始合作（互惠)：两种生物共同生活时，双方受益。海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。两种生物共同生活时，双方受益，但分开后，各自也能独立生活。

蚜虫吸取植物的汁液后，会将多余的糖分通过腹管从体内排出，形成一种非常黏稠透明的蜜露。这种蜜露是一种蚂蚁喜爱的食物。作为“会报”，这种蚂蚁也会直接充当蚜虫的“防卫兵”，攻击蚜虫的天敌。

互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。豆科植物与根瘤菌之间互利共生：豆科植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。在自然条件下不能离开而独立存活，两者的合作是必须的（即活着时两者在自然状态下不会分开，除非其中一方死去）。

互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。在自然条件下不能离开而独立存活，两者的合作是必须的（即活着时两者在自然状态下不会分开，除非其中一方死去）。地衣是真菌和绿藻（或蓝藻）的共生体。藻细胞通过光合作用制造有机物供给真菌，真菌包裹着藻细胞，保护藻细胞免遭干旱和阳光辐射，并从环境中吸收水和无机盐供给藻细胞。地衣能在真菌和藻细胞都不能单独生活的极端环境中生长。

寄生：一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养，并通常对宿主产生危害的现象。虱子寄生在动物的体表，吸食动物的血液。蛔虫寄生在人体的肠道中以消化的食物卫食。病毒寄生在宿主细胞中。菟丝子寄生在其它植物体表，其维管束（含导管和筛管）与宿主植物的维管束联通，直接从寄主植物体内获得营养。

捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。猫抓老鼠狭义的捕食：食肉动物吃食草动物、食肉动物吃其它食肉动物。捕食者通常会杀死被捕食者。广义的捕食：还包括食草动物吃植物（被捕食者受伤而未死）、昆虫的拟寄生（总是会导致寄主死亡）。《诗经·小雅·小宛》写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之”。古人以为蜾蠃不产子，因此捕捉“螟蛉”当作“义子”来