石嘴山市2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟试卷.docVIP

石嘴山市2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟试卷

考试时间：60分钟，满分：100分

一、基础知识与运用（20分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.潺潺（chán）沉湎（miǎn）莫不（mò）纨绔（kuà）

B.骊歌（lí）气魄（pò）殒（yǔn）惟妙惟肖（xiào）

C.纨绔（wán）纽（niǔ）阡陌（qiān）惟妙惟肖（xiāo）

D.翩跹（piān）骊歌（lí）殒（yǔn）气势磅礴（bàng）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.混身鲜为人知不可告人之处B.鲜为人知诚心诚意矗立

C.混身锲而不舍迫不急待D.锲而不舍气冲斗牛拈轻怕重

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.这位老科学家数十年如一日，潜心研究，最终取得了令人瞩目的成就。

B.面对歹徒的威胁，他临危不惧，沉着冷静，最终将歹徒制服。

C.小明平时学习就马虎，这次考试又把“已”写成“己”，真是无伤大雅。

D.这幅山水画色彩浓烈，构图饱满，充分展现了作者高超的技艺。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）

A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。（删去“不再”）

B.通过这次社会实践活动，使我认识到劳动的重要性。（删去“使”）

C.我国成功发射了神舟十七号载人飞船，这是我国航天事业的又一里程碑。（修改正确）

D.为了提高同学们的阅读能力，学校图书室增添了许多书籍。（修改正确）

5.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

（1）这家工厂技术力量雄厚，产品在国内外享有盛誉。

（2）他工作认真负责，任劳任怨，深受大家的一致好评。

（3）这幅山水画色彩淡雅，意境深远，令人赏心悦目。

（4）面对突如其来的困难，他毫不畏惧，勇往直前。

①A.赞誉称道欣赏②B.称道赞誉欣赏③C.赞誉称道赞叹④D.称道赞誉赞叹

6.用一句话概括下面这段文字的主要内容。（）（2分）

近日，石嘴山市开展了一系列文明创建活动，包括整治市容环境、规范交通秩序、开展志愿服务等。通过这些活动，市民的文明素质得到了显著提升，石嘴山市的城市面貌也焕然一新。

7.仿照示例，续写句子。（）（2分）

示例：如果我是春天，我就把温暖带给世界。

如果我是夏天，我就把凉爽送给大地。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）

《送东阳马生序》（节选）

宋濂

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

8.解释下列加点词语在文中的含义。（）（4分）

（1）送东阳马生序（）（2）俟其欣悦，则又请焉（）

（3）以是人皆谓余欺（）（4）非天质之卑（）

9.翻译下列句子。（）（4分）

（1）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

（2）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

10.这段文字主要运用了什么写作手法？有什么作用？（）（4分）

（二）阅读下面的现代文，完成12-17题。（28分）

《故乡》节选

鲁迅

我冒了严寒，回到故乡去。天气阴晦，冷风像刀子一样，割破了我的皮肤。天空像被一块灰黄色的布笼罩着，灰蒙蒙的，看不到一丝阳光。我诅咒这破败的故乡。

11.文中划线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（）（2分）

12.“我诅咒这破败的故乡”一句，表达了“我”怎样的思想感情？（）（2分）

13.结合文章内容，简要分析“我”回故乡时的心情。（）（4分）

14.文中描写了哪些故乡的景物？这些景物有什么特点？（）（4分）

15.文中划线的句子表达了“我”怎样的心情？（）（2分）

16.这段文字体现了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要分析。（）（6分）

17.请结合文章内容，谈谈你对“希望”这个主题的理解。（）（4分）

三、写作（40分）

18.题目：那一次，我明白了_______

要求：将题目补充完整，写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

简要答案：

1.B

2.B

3.C

4.B

5.B

6.石嘴山市开展文明创建活动，提升市民文明素质，改善城市面貌。

7.如果我是秋天，我就把丰收的喜悦带给人们。

8.（1）序言，序文（2）等待（3）认为（4）低下

9.（1）县官每天供给伙食，父母每年送来冬夏的衣服，没有挨冻受饿的忧虑了。

（2）他们的学业没有达到精湛的程度，品德没有养成，不是天资低下，就是心不像我这样专一。

10.对比，将太学生的优越条件与作者当年的艰苦条件进行对比，突出作者学习条件的艰苦，以及作者勤奋学习的精神