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小学教师备考题目及答案

以下为你提供一些小学教师不同考试类型常考科目的备考题目及答案示例，包括综合素质、教育教学知识与能力：

《综合素质》

单选题

1.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是（）

A.撰写教学后记

B.编制课程标准

C.撰写教学案例

D.编写教学日志

答案：B。解析：编制课程标准是课程专家、教育行政部门等的工作，不属于教师教学反思的内容。撰写教学后记、教学案例、教学日志都有助于教师对自己教学过程进行回顾、总结与反思。

2.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）

A.素质教育包括社会实践

B.素质教育不包括家庭教育

C.素质教育就是学校教育

D.素质教育不包括社会教育

答案：A。解析：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。社会实践是素质教育的重要组成部分，素质教育涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育等各个方面，所以B、C、D选项错误。

材料分析题

阅读下面材料，回答问题。

一位教师在布置课堂上书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，×××趴在桌子上，他什么也没做。”这时，老师委婉地说：“做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢！相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。

问题：请从教师观的角度评析这位教师的做法。

答案：

1.该教师的做法符合新课程改革背景下的教师观，值得我们学习

-教师是学生学习的引导者和发展的促进者：材料中教师面对男生未动笔做作业的情况，没有直接批评指责，而是委婉地引导，说“做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢”，这体现了教师关注学生的学习过程，注重引导学生思考，把学生看作是发展中的人，促进学生的发展。

-教师是教育教学的研究者：教师能够根据课堂上发生的情况，灵活地采取恰当的方式处理问题，体现了教师在日常教学中不断研究学生特点和教学方法，以更好地促进学生成长，这符合教育教学研究者的角色要求。

-教师是课程的建设者和开发者：虽然材料中没有直接体现教师在课程建设和开发方面的行为，但教师对课堂突发情况的恰当处理，也是在以自己的方式优化课堂教学“课程”，为学生创造更有利的学习环境。

-教师要尊重、赞赏学生：教师尊重了男生的状态，没有强制要求，而是用理解和包容的态度对待，这会让学生感受到被尊重，从而激发学生学习的积极性和主动性，建立良好的师生关系。

《教育教学知识与能力》

单选题

1.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）

A.经济发展水平

B.科技发展水平

C.人口结构状况

D.基础教育水平

答案：D。解析：基础教育包括小学、初中、高中阶段的教育，是奠定一个人身心健康发展的基础。基础教育水平是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。

2.儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（）

A.维生素A

B.维生素B?

C.维生素C

D.维生素D

答案：B。解析：维生素B?缺乏会出现口角炎、唇炎、舌炎、溢脂性皮炎、角膜炎和阴囊炎等。维生素A缺乏易患夜盲症；维生素C缺乏易患坏血病；维生素D缺乏易患佝偻病和骨质疏松症。

简答题

简述小学班主任的主要工作。

答案：

1.了解和研究学生：这是班主任工作的前提和基础，包括了解学生个人、群体关系以及学习和生活环境等方面。

2.组织和培养班集体：这是班主任工作的中心环节，要确立班集体的发展目标，建立得力的班集体核心，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动，培养正确的舆论和良好的班风。

3.建立学生档案：对学生在德智体美劳诸方面情况进行收集、整理、鉴定等。

4.开展个别教育工作：包括对优等生、中等生和后进生的教育。

5.组织班会活动和课外活动：班会活动包括常规班会、生活班会和主题班会；课外活动包括学科活动、科技活动、文体活动等多种形式。

6.协调各种教育影响：协调任课教师、学校领导、学生家庭以及社会等多方面的教育影响。

7.操行评定：对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

8.班主任工作计划与总结：班主任工作计划分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划；班主任工作总结分为全面总结和专题总结。