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1401班张騄同学勇夺第58届IMO金牌,实现了长郡中学五科竞赛的大满贯!;1402班赵丛丛同学(左起第二人)以698分获得2017年高考长沙市理科状元!;第一部分:高一高二高三一轮常规教学的做法;一、当今高中学生数学学习现状:
1、觉得难学者多,感兴趣者较少
2、盲目培训者多,自主研究者少
3、题目刷得很多,方法探索较少;二、当今高中学生数学学习现状原因分析:
1、数学学科本身难度的原因
2、数学教材内容设置的原因
3、数学教师课堂教学的原因;三、当今高中数学教学现状:
1、老师讲授多,学生自主少
2、老师包办多,学生思考少
3、教辅资料多,教材研究少
4、题型模式多,探究思考少
5、学术味道多,教育味道少;四、该教给学生怎样的中学数学教育:
老师教得轻松,学生学得愉快;
学生不怕数学,考试能得高分;
教育留下痕迹,文化影响终生;
孙维刚老师:八方联系,浑然一体,
漫江碧透,鱼翔浅底。
让聪明孩子更聪明,让不聪明的孩子变得聪明!;1、教给学生最通俗,最清晰,最自然的数学--------做有个性、高效率的数学老师
(1)把慨念讲清,永远不忘本;
;例3:有关极值,极值点的定义理解;(2)把教材吃透,四两拨千金;(3)把水平提高,不故弄玄虚
示例1:数列通项公式求法中的不动点与特征根
;示例2:四点共面的充要条件;示例3:三视图还原问题;2、教给学生最美的数学,最模型的数学,最哲学的数学---做有方法、有研究的数学老师;;;解:(罗增儒教授解法)利用函数迭代的思想,将b,c,d全部用含有x与a的代数式表示,构建方程式,将高次式因式分解,求出x;点评:简洁,漂亮,对称,美观;例3:数学代数式结构的对称美;例5:三余弦,四个面都是直角三角形四面体;例6:正四面体模型;例7:抛物线焦点弦模型;例8:组合计数中的模型;例9:极化恒等式模型;例10:数与形最哲学的转换;3、教给学生思想的数学,文化的数学,温情的数学---做有品位,有情怀的数学老师。
数学奖项:菲尔兹奖,沃尔夫奖,阿贝尔奖,陈省身奖,华罗庚奖,钟家庆奖等等
数学名家:中国古代,中国现代???国外数学家(法国)的成长故事,吴文俊《世界著名科学家传记-数学家1.2》等等;数学拓展:课本中涉及到的数学文化知识:
倍角三角形,布罗卡点,阿波罗尼斯圆,斐波那契数列,两个重要极限,无理数e,杨辉三角,函数的凹凸性,神奇的圆锥曲线(闻杰老师),不动点与稳定点等等;数学名著:《中国初等数学研究》,《好玩的数学》
《华罗庚数学科普著作》《中学生数学视野丛书》,《张景中数学科普著作》《绕来绕去的向量法》
《直来直去的微积分》《怎样解题》《解题学引论》《数学的源与流》《高考中的数学文化》
推荐作者:华罗庚,吴文俊,张景中,张楚廷,张顺燕,沈文选,蒋声,谈祥柏,甘志国,易南轩等;讲良心、负责任、增本领
老师教得轻松,学生学得愉快;
学生不怕数学,考试能得高分;
教育留下痕迹,文化影响终生;
-----愿与在座的各位同行共勉;来,看看我的学生作品,孩子们一直是我的骄傲;第二部分:长郡中学高三二轮三轮教学做法;一、一轮复习教学工作重心放在形成整体知识网络建构上;a:生长课堂的教学应该是预设与生成和谐的统一
b:生长课堂的师生是一种主导与主体的关系
c:生长课堂的教学方式是倾听与对话
3.课后作业批阅后及时讲评与章节过关检测夯实基础;1.专题设计要依据有联系性主干知识整合运用原则设计专题
(1)可自己根据学情设计或用二轮复习书时恰当取舍
(2)选题时强调综合性(交叉不同模块知识)但要注意设问思维层次性(起点低,台阶多)
2.二轮复习的课堂教学重视引导学生提炼解题中的数学思想方法与解题通性通法;3.二轮复习试卷讲评教学
随着高考数学一轮复习的结束和二轮复习的推进,试卷讲评成了每周必修课,如何巩固一轮复习形成的基本知识网络,以及二轮专题复习的同时形成的数学基本思想与方法,试卷讲评成了二轮复习过程中一个重要的教学工作,重视试卷讲评的有效性、针对性,为稳妥推进二轮复习显得尤为重要。;(一)评卷后做好试卷分析与统计工作
(1)按班统计全卷得分分布
针对所任教班,首先弄清分数段分布,每小题得分情况,全卷平均分,并了解班级在年级同类班级的位置,宏观得出班成绩的具体情况。
(2)小题得分的个人分布
统计出每个参考学生小题得分的情况,建立个人每次考试各题得分档案,便于准确评价学生阶段性学习状况,为个别指导提供依据。;(3)重点记录普遍性呈现的问题,指导学生夯实基础知
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