3.1《百合花》课件 统编版高一语文必修上册 (2).pptxVIP

百合花;课前导入;素养目标;作者简介;写作背景;题目解读;

撂（）讷（）憨（）

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虔（）髻（）忸怩（）;（1—23）通讯员带“我”去包扎所（带路）;;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;作者在《我写《百合花》的经过》中谈到新媳妇时说：“为什么要新娘子，不要姑娘，也不要大嫂？现在我可以坦白交代，原因是我要写一个正处于爱情的幸福之漩涡中的美神，来反衬这个年轻的尚未涉足爱情的战士的纯真。”

全篇写新媳妇只用了五六百字，但作者凭着她那女性特有的细腻、敏锐的感觉和情感，把人物形象的微妙心理情感用简淡的笔触勾勒出来，从而塑造了这血肉丰满，感人至深的人物形象。虽然刚刚开始生活的小通讯员在手榴弹的爆炸声中离开了人间，但他也得到了些许纯洁温馨的爱，使读者那痛惜的心灵得到了一丝安慰。;;课文研读;5.小说中多次写到“中秋”，其作用是？（环境的作用）;课文研读;课文研读;课文研读;小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，歌颂了军民之间的鱼水深情，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬，揭示了军民团结是战争胜利之本的道理。;课后小练;课后小练;课后小练;课后小练;