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标准日本语PPT课件第11课

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目录

壹

课程概览

贰

新词汇学习

叁

语法点解析

肆

会话练习

伍

听力理解

陆

课后作业

课程概览

章节副标题

壹

课程目标

通过本课程，学生将学会使用基础日语语法结构，为日常交流打下坚实基础。

掌握基础日语语法

课程旨在通过模拟场景对话，提高学生在购物、点餐等日常场合的日语会话能力。

提升日常会话能力

学生将学习并记忆约200个常用日语单词，涵盖问候、数字、时间等基础词汇。

学习常用日语词汇

课程将介绍与日本文化相关的内容，帮助学生更好地理解语言背后的文化含义。

了解日本文化背景

课程内容概要

本课将介绍与日常生活相关的日语新词汇，如食物、活动等，帮助学生扩展词汇量。

新词汇介绍

详细解析本课的语法点，如动词的て形变化，助词的使用等，提升学生的语法应用能力。

语法点解析

通过模拟场景对话，让学生练习本课的会话内容，增强实际应用能力。

会话练习

提供听力练习，包括短对话和长对话，锻炼学生的日语听力理解能力。

听力理解

预备知识回顾

回顾日语的基本语序，如主语-对象-谓语结构，以及助词的使用。

01

复习第10课及之前学过的常用动词和形容词，如「食べる」、「行く」和「綺麗」。

02

回顾如何用日语表达数字和时间，例如「一時」、「午後」等词汇的使用。

03

简要回顾日语中的敬语形式，包括尊敬语和谦让语的基本用法。

04

基础语法结构

常用动词和形容词

数字和时间表达

敬语基础

新词汇学习

章节副标题

贰

词汇列表

01

学习问候、购物、餐饮等场景中常用的日语词汇，如“こんにちは”（你好），“ありがとう”（谢谢）。

02

掌握表达时间、日期的词汇，例如“月曜日”（星期一），“午後”（下午）等。

03

学习与职业、工作相关的日语词汇，如“先生”（老师），“会社員”（公司职员）。

04

了解描述交通工具和出行方式的词汇，例如“電車”（电车），“バス”（公共汽车）。

日常用语词汇

时间与日期相关词汇

职业与工作相关词汇

交通与出行词汇

词汇用法示例

例如，“綺麗”（きれい）一词，可用于描述环境或人的外表，如“部屋がとてもきれいです”（房间非常干净）。

形容词的使用

以“食べる”（たべる）为例，其过去时态为“食べた”，可用于叙述过去的行为，如“昨日、寿司を食べた”（昨天吃了寿司）。

动词的时态变化

日语中名词没有明显的复数形式变化，但可通过上下文或数量词表达复数概念，如“友達”（ともだち）可指一个或多个朋友。

名词的复数形式

词汇记忆技巧

通过将新词汇与已知词汇或熟悉的事物联系起来，帮助记忆，如“桜”（さくら）联想到樱花盛开的景象。

联想记忆法

为每个新词汇配上一个图像，通过视觉记忆来帮助记忆词汇，如“富士山”（ふじさん）可以想象日本的标志性山峰。

图像记忆法

将新学的词汇编织成一个故事，通过故事情节来加深记忆，例如用新词汇讲述一个关于日本文化的小故事。

故事串联法

语法点解析

章节副标题

叁

语法结构介绍

て形用于连接句子，表达动作的连续或请求，例如：“食べてください”（请吃）。

动词的て形用法

形容词通过变化词尾来表达比较级和最高级，如“大きい”变为“より大きい”（更大）。

形容词的比较级和最高级

助词「に」用于表示动作的方向、时间点等，例如：“学校に行きます”（去学校）。

助词「に」的用法

实际应用示例

使用て形进行请求

在日常对话中，使用て形来请求帮助，例如：“ちょっと待っててください。”（请稍等一下。）

て形表达建议

提出建议时，常用て形，例如：“もっと勉強したほうがいいよ。”（你最好多学习一些。）

表达能力或可能性

て形用于叙述过程

通过て形加上いる或える来表达能力或可能性，例如：“日本語が話せます。”（我会说日语。）

描述动作的进行过程时，使用て形，例如：“料理を作っています。”（我正在做饭。）

练习题巩固

通过填空题练习特定语法结构，如动词变形、助词使用等，加深记忆。

填空练习

01

将日语句子翻译成中文，或反之，以检验对语法点的理解和应用能力。

翻译练习

02

提供多个选项，选择正确的语法形式或用法，加强识别和判断能力。

选择题测试

03

会话练习

章节副标题

肆

对话场景模拟

模拟在日式餐厅用餐时的对话，练习如何点餐、询问菜品和结账。

在餐厅点餐

模拟在街上向路人询问目的地和提供方向指引的对话，练习使用日语表达方位和地点。

问路与指路

模拟在商店购物时与店员的对话，包括询问价格、试穿和购买等场景。

购物时的交流

会话技巧讲解

在日语会话中，正确使用敬语是基本技巧，如「です」和「ます」的恰当运用，以示礼貌和尊重。

使用敬语

01

有效沟通不仅在于表达，还在于倾听对方并给予适当的反馈，如点头或使用「はい」、「了解しました」等。

倾听与反馈

02

非语言沟通如