高二区域地理地球与地球仪.pptxVIP

区域地理第一章

地球和地图

第1节：地球和地球仪

学习目标

经线的定义、特点（形状、指示方向、长度、相互关系、数量）、经线圈的对应关系是什么？经度如何划分？变化规律如何？符号是什么？特殊的经线有哪些？

掌握地球的大小和形状及地球仪的相关知识。

地球的形状和大小（数据说明）？地球仪的概念及基本内容？

理解并掌握地球仪上经纬网的意义。

如何划分半球？地球上的五带及高中低纬度的划分如何？

纬线的定义、特点（形状、指示方向、长度、相互关系、数量）纬度如何划分？变化规律如何？符号是什么？特殊的纬线有哪些？

自主学习

第1节地球和地球仪

本节主要内容：

地球的大小和形状

地球仪

经线与经度

纬线与纬度

表面积：5.1亿平方千米

赤道周长：约4万千米

赤道半径＝6378km

极半径＝6357km

平均半径＝6371km

赤道周长＝4万km

（坐地日行八万里）

表面积：5.1亿平方千米

思考：从这些数据可推测地球的形状是什么？

地球的大小

地球的形状

地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的椭圆形不规则球体。

地球仪

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地球仪——是人们为了方便的认识地球的全貌，按照一定的比例将实际的地球缩小而成的地球模型。

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地轴：地球自转运动的假想轴

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两极：地轴与地球表面的两个交点

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赤道：地球上到两极距离相等的点连成的线，叫做赤道。

故事一则：教委主任的感慨

某教委主任下乡考察。

走进教室看到教桌上的地球仪，心里直犯嘀咕：“这地球仪怎么斜着放？”

他转身问学生这是怎么回事，那学生很害怕，战战兢兢地回答：“不是我弄的…”

主任又去找地理老师，地理老师答：“的确不是学生弄坏的，我从仪器站买来时就这样。”

故事一则：教委主任的感慨

主任还不相信又去问校长，校长难为情地说：“没办法，学校资金短缺，只好买台残次品凑合着用。”

教委主任听了大发感慨：“全社会重教育，可学校连台正品的地球仪都买不起，这该贻误多少人啊！教具厂也不象话，象这种残品怎么能出厂呢？这不是坑人吗？朱校长，你给我看看是哪家教具的产品，回去我非撤他们厂长的职不可！”

纬线

概念：地球上与赤道平行，并且环绕地球一周的线（圆圈），叫做纬线。

（一）纬线

特点：

南顺北逆

①形状：圆形，且纬线相互之间平行。

（一）纬线

②指示方向：纬线指示东西方向。

西

西

西

东

东

东

A

B

如右图：

A在B的正西方向

B在A的正东方向

同一纬线上只有正东正西方向

（一）纬线

数量：无数条。

相互关系：相互平行。

长度：赤道最长（40000千米），由赤道向两极逐渐递减，到极点缩为一个点。

基础巩固

任何一个纬线圈，都能把地球平分为两个半球

纬度越高，纬线越短

纬线是与经线垂直相交的圆

纬线指示东西方向

1.关于纬线的说法，错误的是（）

01

所有的纬线都是半圆状

纬线的变化规律是由赤道向两极递减

所有的纬线都交于南北极点

纬线有180条

2.有关纬线的叙述，正确的是()

02

A

B

（二）纬度

概念：用来标注纬线的度数，叫做纬度。

A

α°

α°

实质：某地纬度等于=当地和地心的连线与赤道平面的夹角（线面角）。(北半球的纬度为当地北极星的仰角）

（二）纬度

划分：从赤道往南北两极各划分90°。数值往北增大为北纬,符号为N；数值往南增大为南纬，符号为S。

北

南

0°~90°N

0°~90°S

（三）特殊的纬线

①0°纬线：即赤道，是南北半球的分界线；是纬度的起点。

（三）特殊的纬线

30°纬线、60°纬线、90°纬线：

低中高纬分界线

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低纬度：

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中纬度：

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高纬度：

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南北纬0°～30°

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南北纬30°～60°

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南北纬60°～90°

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（三）特殊的纬线

23.5°纬线、66.5°纬线：五带分界线

5°-66.5°：温带

0°-23.5°：热带

5°-90°：寒带

基础巩固

关于26°S、160°E的说法正确的是（）

位于热带

位于中纬度

位于温带

位于低纬度

1

C

2

D

3

以南有极昼极夜现象，以北为温带地区，这一点应是（）

23.5°N

66.5°N

66.5°S

23.5°S

4

（四）经线

概念：地球上连接南北两极点，并且与纬线垂直的线叫做经线。

N

S

1300E

1700W

700E

1300E

1700W

700E

（四）经线

①形状：半圆，两条相对的经线组成经线圈；所有经线都相交于南北极点。

N

S

1200E

600W

组成经线圈的两条经线：

a.数值互补

b.符