班级活动设计及实施技巧.pptVIP

3．选择形式班会形式由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的，有吸引力的活动形式。设计班会的形式，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板。如：歌舞、小品、游戏、相声、快板、辩论、采访、亲子互动、讨论、谈感想、讲故事、演讲录像、照片、邮票展小课题研究成果、社会实践成果展示……注意：一种形式持续的时间第29页，共48页，星期日，2025年，2月5日班会的形式直接关系到班会活动的效果。班会除了要围绕主题不断丰富、充实内容之外，还应该采用学生喜闻乐见的形式，使教育性、趣味性和思想性相结合，使活动充满生机和活力，这样，精彩的内容才能“闪亮登场”，才能使学生在不知不觉中受到感染和教育。如果形式呆板，发掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。第30页，共48页，星期日，2025年，2月5日4．确定主体（全员性）主题班会是在班主任引导下的学生自我教育活动，既要体现班主任的引导作用，又要发挥学生的主体作用，两种作用结合才能取得良好的教育效果。班主任的引导作用，主要是把握班会的主题和意图，激发学生的兴趣，使之成为主题班会的积极参与者。学生的主体作用，主要是学生积极参与班会的设计和实施，发挥他们的主体能动性。班主任要充分相信学生，尊重学生，锻炼他们敢想、敢说、敢于探索、大胆创新的精神，善于把自己的教育意图渗透给学生，并转化为他们的心理需要，积极参加活动。第31页，共48页，星期日，2025年，2月5日抓骨干:班干部、活动骨干；如：辩论式主题班会要选出正反方的辨手；以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验；表演节目的学生。抓全员：向同学们说明班会的意义；提前布置任务，让每一位同学都做准备。抓关键：主题班会主持人，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。选拔主持人：主持人可自由报名，人数以2-4人为宜，然后分成若干小组轮流主持；给主持人充足的准备时间；班主任应对主持同学进行认真指导。第32页，共48页，星期日，2025年，2月5日5．总结巩固在班会的最后，班主任要小结。班主任的小结很重要。班会中，同学们各抒已见、观点各异。班主任小结可以启发同学们去思考，扩大教育影响，给班会起到画龙点睛的作用。班会中发现问题，进一步追踪、开展下一步教育活动。第33页，共48页，星期日，2025年，2月5日活动方案基本结构标题（活动背景）活动目的活动准备（时间、地点、人员、物品……）活动流程（活动过程）……反思附件《读懂母亲》《扬起理想风帆到达成功彼岸》第34页，共48页，星期日，2025年，2月5日班级活动设计及实施技巧第1页，共48页，星期日，2025年，2月5日每一个学生的成长，每一个班集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。学生的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。“知识的世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界融合，才能培养完整的人。班级活动把知识世界与生活世界联系了起来，班主任需要从“知识世界”出发，引导每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。班级活动承担着联系这两个成长的重要职责。第2页，共48页，星期日，2025年，2月5日一、什么是班级活动班级：是学校系统的细胞，是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织。班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习活动的基层集体，学生成长离不开班级组织。班级活动：指在班主任指导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体或绝大部分成员参加的一系列教育、教学实践活动。第3页，共48页，星期日，2025年，2月5日二、班级活动的意义1.对个人的教育意义充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长，培养学生的开拓精神和创造才能。第4页，共48页，星期日，2025年，2月5日2.对集体的教育作用有利于实现班级教育目标有利于形成正确的集体舆论和良好的班风有利于选拔和培养学生干部，培养学生的领导才能第5页，共48页，星期日，2025年，2月5日没有活动就没有集体