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命题评选情况小结范文大全

最近刚结束我们年级的学生作文命题评选，忙活了快一个月，现在坐下来梳理，还真有不少心得想跟大家念叨念叨。说实话，最开始决定做这个评选时，我心里还打鼓呢——学生自己出题？会不会太乱？能不能出得靠谱？结果真做下来，才发现孩子们的想法比我以为的鲜活多了，连带着我这个“老语文”都跟着年轻了好几岁。

先说说为啥要搞这个评选吧。之前每次月考、期中期末考，作文题都是我们几个语文老师关在办公室里“拍脑袋”定，有时候觉得“这个主题贴近生活”，结果学生写出来千篇一律；有时候想“来点创新的”，又怕孩子们抓不住重点。后来跟隔壁班王老师聊天，她说：“你让学生写他们自己想写的，试试？”我一想对啊，写作的热情不就是从“我想写”开始的吗？所以这次就打定主意：让学生当回“命题人”，咱们老师做“参谋”和“评委”，最后选出的好命题，直接用在下个月的年级作文大赛里。

准备阶段可没少费功夫。最开始是发动学生出题，我在年级大会上跟孩子们说：“这次作文题，你们说了算！但有三个小要求：第一，得是你们这个年纪能理解的，别整那些‘论宇宙的起源’之类的‘大活儿’；第二，得有点新意，别老写‘我的老师’‘一件难忘的事’——不是说这些不好，是咱们想看看你们眼里的‘新故事’；第三，最好能让你想起点具体的人和事，比如‘校门口的那棵老槐树’‘爷爷的旧工具箱’，这种带着温度的题目，写起来才有话说。”说完我还特意留了一