2025-2026学年科普版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表.docx

2025-2026学年科普版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

三年级学生处于英语系统学习的起始阶段，此前多为碎片化的英语启蒙体验，对英语的认知多停留在“hello”“apple”等简单词汇或问候语层面，缺乏连贯的语言运用场景积累。他们的注意力集中时长较短，通常维持在15-20分钟，且以形象思维为主要认知方式，对色彩鲜明的图片、动态的动画、趣味游戏等直观化教学形式兴趣浓厚，模仿能力强但抽象理解能力较弱。

此阶段学生好奇心旺盛，乐于在课堂上跟随教师参与互动，但学习耐力有限，面对超过3个以上陌生词汇的集中输入或稍复杂的句型时，易产生畏难情绪。学生个体差异已初步