2025-2026学年清华大学版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表.docx

2025-2026学年清华大学版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

三年级学生已具备一年左右的英语启蒙基础，对英语学习有初步认知，能听懂并说出少量简单单词与问候语，如“hello”“goodbye”等，也能配合教师完成简单课堂指令。他们注意力集中时间较一年级有所延长，约20-25分钟，抽象思维开始发展，但仍以形象思维为主，对故事、游戏、情境表演等互动性强的教学形式兴趣浓厚。

此阶段学生竞争意识与表现欲渐强，乐于在课堂中展示自己，不过个体差异更为明显。约40%的学生能主动开口说英语，甚至尝试简单对话；45%的学生需在教师引导下参与互动；15%的学生因基础