- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
商山
早行
温
庭
筠
课堂导入
同学们,在我们的生活中,有时因各种原因要早早踏上行程。古人们也常如此,像温庭筠,清晨便伴着征铎声开启旅程。那在这早行的路上,他看到了怎样独特的景象,又涌起了哪些情思呢?让我们一起走进他的《商山早行》,去探寻他早行途中的所见所感。
学习目标
1.积累并理解诗中的字词,体会诗歌语言的凝练与精妙。
2.分析诗歌意象、描绘的画面等。
3.体会诗中描绘的早行之景的意境美,感受诗人情感。
4.感受古人思乡怀亲之情。
作者介绍
温庭筠(yún),(约801—866),唐代诗人。本名岐,字飞卿,太原祁(今山西祁县)人。精通音律,工诗,与李商隐齐名,时称“温李”。其诗辞藻华丽,秾艳精致,内容多写闺情。
其词艺术成就在晚唐诸词人之上,为“花间派”首要词人,对词的发展影响较大。在词史上,与韦庄齐名,并称“温韦”。
文体知识
羁旅诗
羁旅诗又称为记行诗、行旅诗,是指诗人因各种原因远离家国,用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念,对故乡的思归,对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。
写作背景
诗人本来是太原祁人,但由于在长安南郊安了个家,所以在他的一些诗歌里,是把长安南郊说成他的故乡的。
唐宣宗末年,他离开长安,出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候,还念念不忘“故乡”;晚上住在茅店里,也在做着“杜陵梦”。
文题解读
“商山早行”,“商山”点明了行程的地点,即诗人正在商山一带赶路;“早行”则突出了时间,是在清晨时分就踏上旅途。整个题目告诉我们这首诗主要描绘的是诗人在商山清晨赶路时的所见所感,主题围绕着羁旅途中的情景以及由此引发的思乡之情展开。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。
朗读诗歌
duó
hú
zhǐ
yì
línɡ
fú
朗读诗歌
1.范读法:教师先进行有感情的朗读示范,注意读出诗句的节奏、韵律以及其中蕴含的羁旅愁思之情,让学生感受整体的朗读基调。
2.跟读法:学生跟着教师的朗读进行模仿跟读,重点关注节奏的把握和情感的表达,反复练习几遍后,再尝试自己独立朗读。
译读诗歌
首联:晨起动征铎,客行悲故乡。
译文:早起赶路,远行车马所挂的铃铛已叮当作响,远行的人踏上旅途,一心想念故乡。
颔联:鸡声茅店月,人迹板桥霜。
译文:鸡叫声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余晖,足迹凌乱,木板桥覆盖着早春的寒霜。
颈联:槲叶落山路,枳花明驿墙。
尾联:因思杜陵梦,凫雁满回塘。
译文:枯败的槲叶,落满了荒山的野路,淡白的枳花,照亮了驿站的泥墙。
译文:因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景,一群群凫雁,正嬉戏在明净的池塘。
研读诗歌
首联交代了哪些信息?
启程的时间和心情
赏析:点明题旨,流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情,“悲”字奠定了全诗的感情基调。
首联:晨起动征铎,客行悲故乡。
颔联是如何体现早行之“早”的?
鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜
白描:
视听
结合:
运用白描手法,营造凄清冷寂的典型环境,描绘出一幅霜月早行图。
渲染了一幅清幽淡远的霜月早行图,营造了凄清、寂寞的氛围,烘托出早行的艰辛,衬托出思乡的深切。
通过这些景物含蓄地表示“道路辛苦,羁愁旅思”。
颔联:鸡声茅店月,人迹板桥霜。
“明”字用得很妙,请说出妙处?
①“明”:形容词作动词,为“照亮”之意,
②枳树白花照亮驿墙,衬托出拂晓前的暗,突出了行之“早”。
③抒发了羁旅的辛苦和思乡之情
“杜陵梦”是思乡之梦。运用了虚实结合的表现手法。以乐景反衬哀情。实写异乡,虚写故乡,表现了作者旅途中的孤独寂寞和对家乡的思念之情。
颈联:槲叶落山路,枳花明驿墙。
尾联:因思杜陵梦,凫雁满回塘。
“杜陵梦”是指什么梦?
写作手法
1.诗中运用了怎样的虚实结合手法?请举例说明。
诗中实写了早行途中的见闻,如“鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙”,描绘了清晨赶路时的真实场景。虚写则是“因思杜陵梦,凫雁满回塘”,通过回忆故乡杜陵的梦境,展现出故乡的美好画面。虚实结合,以虚衬实,用故乡的美好梦境反衬现实旅途的艰辛与孤寂,强化了诗人的思乡之情。
写作手法
2.诗人是如何通过景物描写来营造意境的?
诗人选取“鸡声”“茅店”“月”“霜”“槲叶”“枳花”等景物,这些景物具有清冷、孤寂的特点,组合在一起营造出一种凄清、萧瑟的意境。如“鸡声茅店月”,清晨的鸡鸣、简陋的茅店和天边的残月,共同勾勒出一幅荒寒的画面,让读者感受到诗人旅途的艰辛与内心的孤寂。
写作手法
3.诗中运用了什么表现手法来表达情感?请简要分析。
运用了借景抒情和衬托的表现手法。借景抒情,如“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,借清晨的清冷之景抒发漂泊之
您可能关注的文档
- 第14课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件 统编版语文九年级上册.pptx
- 第17课《壶口瀑布》课件 统编版语文八年级下册.pptx
- 第17课《短文两篇——爱莲说》课件 统编版语文七年级下册.pptx
- 第12课《短文二篇:答谢中书书》课件 统编版语文八年级上册.pptx
- 第24课《愚公移山》课件 统编版语文八年级上册.pptx
- 第11课《岳阳楼记》课件 统编版语文九年级上册 (1).pptx
- 第11课《岳阳楼记》课件 统编版语文九年级上册.pptx
- 第14课《水调歌头(明月几时有)》课件- 统编版语文九年级上册.pptx
- 第24课《带上她的眼睛》课件 统编版语文七年级下册.pptx
- 第7课《敬业与乐业》课件- 九年级语文统编版上册.pptx
- 河北中考:历史必背知识点大全.doc
- 河北中考:历史必背知识点归纳.doc
- 河北中考:历史必背知识点汇总.doc
- 河北中考:历史必考知识点.doc
- 《CBT 3976-2008双节式固定弧形踏步铝质舷梯》专题研究报告.pptx
- 《DAT 24-2000无酸档案卷皮卷盒用纸及纸板》专题研究报告:深度解读与行业前瞻.pptx
- 《CBT 4166-2011直流电笛》专题研究报告.pptx
- 《DAT 32-2021公务电子邮件归档管理规则》专题研究报告.pptx
- 《CBT 4008-2005 J类法兰铸铁0.5MPa截止止回阀》专题研究报告深度解读与前瞻分析.pptx
- 《DAT 12-2012全宗卷规范》专题研究报告:构筑数字时代档案记忆基石的深度解读与前瞻.pptx
原创力文档


文档评论(0)