难点解析-人教版7年级数学下册《数据的收集、整理与描述》专题测试试卷（含答案详解）.docxVIP

人教版7年级数学下册《数据的收集、整理与描述》专题测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列调查中，适合采用全面调查的是（）

A．了解一批电灯泡的使用寿命 B．调查榆林市中学生的视力情况

C．了解榆林市居民节约用水的情况 D．调查“天问一号”火星探测器零部件的的质量

2、某校九年级（3）班团支部为了让同学们进一步了解中国科技的发展，给班上同学布置了一项课外作业，从选出的以下五个内容中任选部分内容进行手抄报的制作：A、“北斗卫星”；B、“5G时代”；C、“智轨快运系统”；D、“东风快递”；E、“高铁”，统计同学们所选内容的频数，绘制如图所示的折线统计图，则选择“5G时代”的频率是（）

A．0.25 B．0.3 C．2 D．30

3、如图，有100名学生参加两次科技知识测试，条形图显示两次测试的分数分布情况．根据条形图提供的信息可知，两次测试最低分在第______次测试中，第____次测试较容易（）

A．一，二 B．二，一 C．一，一 D．二，二

4、为了解我校九年级1500名学生一阶段测试数学考试的成绩情况，从中抽取了120名学生的数学成绩，下列说法正确的是（）

A．1500名学生是总体 B．120名学生是样本

C．九年级每个学生的数学考试成绩是个体 D．120名学生的数学考试成绩是样本容量

5、一个有80个样本的数据组中，样本的最大值是145，最小值是50，取组距为10，那么可以分成（）组．A．10 B．9 C．8 D．7

6、下列说法正确的是（）

A．折线图易于显示数据的变化趋势 B．条形图能显示每组数在总体中所占百分比

C．扇形图易于比较每组数的大小差别 D．扇形图能显示每组的具体数据

7、下列说法正确的是（）

A．抽样调查比全面调查更科学 B．全面调查比抽样调查更科学

C．抽样调查的样本可以随意选取 D．抽样调查是根据样本来估计总体的一种调查

8、某公司的生产量在1﹣7月份的增长变化情况如图所示，从图上看，下列结论正确的是（）

A．1月份生产量最大

B．这七个月中，每月的生产量不断增加

C．1﹣6月生产量逐月减少

D．这七个月中，生产量有增加有减少

9、紧跟2006年第十八届世界杯足球赛的步伐，师大学生也举行了足球比赛，下表是师范大学四个系举行足球单循环赛的成绩：

球队

成绩

球队

数学

中文

教育

化学

数学

×

0：1②

3：2

0：0

中文

1：0①

×

1：1

3：0

教育

2：3

1：1

×

4：1

化学

0：0

0：3

1：4

×

表中成绩栏中的比为行中所有球队比赛的进球之比.如①表示中文系与数学系的比赛中，中文系以1：0获胜；②表示与①同一场比赛，数学系输给了中文系.按规定，胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，按得分由多到少排名次，则此次比赛的冠军队是（）.A．数学系 B．中文系 C．教育系 D．化学系

10、某学校计划筹备美食节，为了解学生最喜欢吃的水果，调查组设计了调查问卷（不完整）：准备在“①热带水果；②草莓；③火龙果；④西瓜；⑤无核水果”中选取种作为该调查问卷的备选项目，你认为合理的是（）

A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、某校学生自主建立了一个学习用品义卖社团，已知八年级200名学生义卖所得金额的频数分布直方图如图所示，那么40~50元这个小组的组频率是__________．

2、第十二届全国人大四次会议审议通过的《中华人民共和国慈善法》已于今年9月1日正式实施，为了了解居民对慈善法的知晓情况，某街道办从辖区居民中随机选取了900名居民进行调查，并将调查结果制作成了如下不完整的统计图和表：

听说过

不知道

清楚

非常清楚

A

B

225

C

根据以上信息求得“非常清楚”所占扇形的百分比为__%．

3、为保证中小学生每天锻炼一小时，某校开展了形式多样的体育活动项目，小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计，并绘制了如图的统计图（1）和图（2），则扇形统计图（2）中表示“足球”项目扇形的圆心角的度数为__．

4、已知有50个数据分别落在五个小组